Социально-эмоциональное развитие дошкольников

Содержание:
Значимость темы «Социально-эмоциональное развитие» >>
Цель занятия >>
Задачи >>
Оборудование >>
Предварительная работа >>
Ход занятия
Презентация к занятию >>
Буклет для воспитателей и родителей>>
Список литературы >>

Цель занятия
Закрепить представление детей об эмоциях.

Задачи
Научить понимать и передавать эмоциональное состояние в мимике и движении.
Развивать эмоциональную отзывчивость по отношению к сверстникам и к сказочным героям, учить поиску выхода из различных ситуаций.
Закрепить у детей представление о том, что в сказке всегда есть мудрое поучение: «Добро побеждает зло». Воспитывать добрые взаимоотношения со сверстниками.

Оборудование
материал слайдов
раздаточный материал : пиктограммы, картинки с изображением волка, лисы, зайца, медведя.

Предварительная работа
игры и упражнения для передачи эмоционального настроения;
рассматривание иллюстраций;
прослушивание аудио - записи к сказкам;
просмотр диафильмов и заучивание песен из сказок.

Список литературы:
Игра как средство социально-эмоционального развития детей 3-5 лет./Сост. Р.А. Жукова. – Волгоград: ИТД «Корифей», 2006.
Программы эмоционального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста «Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь»./Крюкова С.В., Слободяник Н.П. – Генезис, 2006.
Сказочные животные
Информация для буклета

Значимость темы «Социально-эмоциональное развитие»
Эмоциональная сфера является важной составляющей в развитии дошкольников и младших школьников, так как никакое общение, взаимодействие не будет эффективным, если его участники не способны, во-первых, "читать" эмоциональное состояние другого, а во-вторых, управлять своими эмоциями. Понимание своих эмоций и чувств также является важным моментом в становлении личности растущего человека.