Социально-психологическое тестирование обучающихся в образовательных организациях Сергиево-Посадского городского округа

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
Статья 41. Охрана здоровья обучающихся
Охрана здоровья обучающихся включает в себя:
пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни,
организацию и создание условий для профилактики заболеваний и оздоровления обучающихся, для занятия ими физической культурой и спортом,
прохождение обучающимися медицинских осмотров и диспансеризации,
профилактику и запрещение курения, употребления алкогольных, слабоалкогольных напитков, пива, наркотических средств и психотропных веществ, их прекурсоров и аналогов и других одурманивающих веществ.
Статья 43. Обязанности и ответственность обучающихся
Обучающиеся обязаны:
заботиться о сохранении и об укреплении своего здоровья, стремиться к нравственному, духовному и физическому развитию и самосовершенствованию.

Федеральный закон от 07.06.2013 № 120-ФЗ
«О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам профилактики незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ»
Раннее выявление незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ включает:
- социально-психологическое тестирование обучающихся в общеобразовательных организациях и профессиональных образовательных организациях, а также образовательных организациях высшего образования;
- профилактические медицинские осмотры обучающихся в общеобразовательных организациях и профессиональных образовательных организациях, а также образовательных организациях высшего образования.

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 16.06.2014 N 658 «Об утверждении Порядка проведения социально-психологического тестирования лиц, обучающихся в общеобразовательных организациях и профессиональных образовательных организациях, а также в образовательных организациях высшего образования»;
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.02.2020 № 239 «Об утверждении Порядка проведения социально-психологического тестирования обучающихся в образовательных организациях высшего образования»;
распоряжение Министерства образования Московской области
от 24.08.2020 № Р-534 «О проведении социально-психологического тестирования лиц, обучающихся в образовательных организациях
на территории Московской области, в 2020-2021 учебном году»;
Приказ управления образования от 03.09.2020 №258 «О проведении социально-психологического тестирования лиц, обучающихся в муниципальных общеобразовательных учреждениях в 2020-2021 учебном году»;
✔ Приказы руководителей муниципальных общеобразовательных учреждений.

Цель методики: «Выявить обучающихся с показателями повышенной вероятности вовлечения в зависимое поведение»
Задача № 1. Отсев недостоверных ответов
Задача № 2. Определить вероятность вовлечения
в зависимое поведение
Методика не оценивает обучающихся, она оценивает степень рискогенности социально-психологических условий в которых находятся обучающиеся на основе процедуры опроса.

Прошли ВСЕ обучающиеся, подлежащие социально-психологическому тестированию в 31 из 44 школ, что составило 70,5% (АППГ- 29/65,9%; 2018 - 35/77.8%; 2017 - 27 МБОУ):
СПГ, 4, гимназии №5, сош №№6,14,18,19,21,22,лицей №24, 25, 26, 28, Сош №5 г. Пересвета, Сош №8 г. Пересвета, Краснозаводских сош №1 и №7, Хотьковской оош №4, Хотьковской сош №5, Бужаниновской, Воздвиженской оош, Загорские дали, Константиновской, Кузьминской, Марьинской оош, Мухановской, Самотовинской, Сватковской, Селковской, Шабурновской оош и вечерней соош.

В 13 МБОУ
(АППГ – 15; 2018-10; 2017-18)
98 обучающихся
(АППГ-196) тестирование
не прошли

Латентный риск - это когда выражен один из показателей - готовность к первой пробе (склонность к риску и поисковая активность) или провоцирование к аддикции (условия, способствующие вовлечению - стресс, нарушение взаимоотношений со взрослыми или сверстниками, напряжение).
Явный риск - когда эти два фактора проявляются вместе.

Единая методика тестирования выявляет повышенную и незначительную вероятность вовлечения в зависимое поведение.
По итогам тестирования 1823 обучающихся (27%) 18 школ городского округа с показателями повышенной вероятности вовлечения в зависимое поведение (АППГ – 35,23%), в том числе «явного риска» в целом по городскому округу - 7,13%.
В 11 из них превышен латентный и явный риски.

Вместе с тем, при показателе повышенной вероятности вовлечения в зависимое поведение НИЖЕ 27%:
в 3 школах превышен показатель латентного риска
и в 3-х показатель явного риска

По результатам городского округа в красную зону вошли:
- 4 школы по показателям процентов «не охват» и «отказов» в тестировании

18 школ по превышению % недостоверных анкет (13%):

- 7 школ по превышению Верификации

Практическим результатом тестирования является
определение уровня психологического неблагополучия подростков и определение конкретных направлений для профилактики и коррекционной работы в МБОУ

«Анализ суицидов, совершенных несовершеннолетними обучающимися муниципальных образовательных организаций в Московской области и государственных образовательных организаций, подведомственных Министерству образования Московской области»
По оперативным данным, в период с 1 января по 30 декабря 2020 года суициды совершены 49 несовершеннолетними обучающимися муниципальных общеобразовательных организаций, и государственных образовательных организаций, подведомственных Министерству образования Московской области (в 2019 году - 56), из них 17 завершенных суицидов (в 2019 году - 30) и 32 незавершенных (в 2019 году - 26).

Завершенные суициды - всего 17, из них 11 - совершены мальчиками (от 13 до 18 лет), 6 - совершены девочками (от 12 до 17 лет). В 4 случаях были оставлены сообщения и записки.
Способы осуществления завершенных суицидов:
падение с высоты - 6 человек (1 девочка и 5 мальчиков);
отравление лекарствами - 1 девочка;
повешение - 8 человек (3 девочки и 5 мальчиков);
гибель на железной дороге - 2 человека (1 девочка и 1 мальчик).
Из числа лиц, совершивших законченные суициды, на внутришкольном учете состояли 4 человека (2 девочки и 2 мальчика - нарушение норм и правил поведения в образовательной организации, попытка суицида и употребления алкоголя). Двое несовершеннолетних (1 девушка и 1 юноша) проживали в семье опекунов.
По итогам социально-психологического тестирования у 3 несовершеннолетних выражена подверженность влиянию группы, высокая шкала принятия аддиктивных установок, высокие показатели импульсивности и тревожности.

Незавершенных суициды были совершены 32 обучающимися, из них 23 - девочками (11-18 лет) и 9 мальчиками (13-18 лет).
Способы осуществления незавершенных суицидов: отравление лекарствами - 15 человек (13 девочек и 2 мальчика); физические повреждения (порезы) - 10 человек (5 девочек и 5 мальчиков); падение с высоты - 3 человека (2 девочки и 1 мальчик); на железной дороге - 1 девочка; повешение – З человека (2 девочки и 1 мальчик).
Из числа лиц, совершивших незавершенные суициды: на учете внутришкольном учете - 7 человек: 2 мальчика и 5 девочек; на учете в КДН - 3 человека: 1 девочка и 2 мальчика; 10 человек наблюдались у психиатра: 6 девочек и 4 мальчика; на домашнем обучении 1 мальчик (психиатрический диагноз).
Двое подростков проживают в приемных семьях, 7 человек - в многодетных семьях.
По итогам социально-психологического тестирования 2 несовершеннолетних имеют повышение значений по шкалам факторов риска: принятие аддиктивных установок, тревожность, импульсивность и склонность к риску

Причинами суицидального поведения послужили:
конфликтные детско-родительские отношения;
неразделенная любовь;
психиатрический диагноз;
состояние алкогольного опьянения;
острое эмоциональное состояние (развод родителей),
неустановленные причины.
Некоторые случаи незавершенных суицидов носили демонстративный характер и были направлены на привлечение внимания близких к своим проблемам.

Организация профилактического пространства образовательной организации
Психолого-педагогическая профилактика аутодеструктивного поведения обучающихся – комплекс педагогических психолого-социальных мероприятий, целенаправленно воздействующих на ценностно-смысловую и мотивационную сферы личности, формирующий «психологическую устойчивость» («психологический иммунитет») личности.
«Командная» работа педагогического коллектива по формированию профилактического пространства образовательной организации
Обще профилактические воздействия
(классные руководители, учителя предметники)
Специализированная помощь
(психолог, социальный педагог,
классный руководитель)
Зависимости
Суициды
Самоповреждения
Формы аутодеструкти-вного поведения
Профилактика аутодеструктивного поведения является не «обособленным направлением» деятельности образовательной организации, а одним из направлений ее воспитательной работы

Основная нагрузка в выявлении групп риска суицида среди детского населения при этом ложится на родителей и других законных представителей ребенка, на систему образования, опеки и попечительства, социальные службы, представителей КДНиЗП, ежедневно сталкивающимися с детьми и имеющими возможность объективно оценить их настроение, семейную ситуацию, проблемы в коллективе.

В целях формирования здорового образа жизни и профилактики употребления обучающимися ПАВ, с учетом результатов социально-психологического тестирования обучающихся МБОУ, руководителям ОУ:
Проанализировать результаты СПТ (психологического неблагополучия конкретных подростков, класса и учреждения в целом).
Провести педагогический совет с участием медицинских работников (сотрудников наркодиспансера, психоневролога, психиатра).
Результаты СПТ довести до сведения родителей (законных представителей) на родительских собраниях с соблюдением принципа конфиденциальности.
Организовать проведение лекций врачами-психиатрами для родителей с целью обучения родителей проявления настороженности и выявления признаков суицидального поведения у несовершеннолетних, а также популяризации профессиональной помощи врачей-психиатров. Проведение лекций для обучающихся в образовательных организациях по профилактике суицидов среди несовершеннолетних.
Разместить на сайтах образовательных организаций, на информационных стендах, в родительских группах, а также довести до сведения обучающихся информационные материалы о работе Общероссийского детского телефона доверия 8-800-200-01-22.

Разработать и утвердить план работы по итогам социально-психологического тестирования.
Иметь списки всех обучающихся с высокой рискогенностью социально-психологических условий, имеющих повышенную вероятность вовлечения в зависимое поведение.
Разработать индивидуальную траекторию для каждого несовершеннолетнего, у которых по итогам тестирования выявлены анкеты повышенного риска. Организовать:
- выявление факторов, провоцирующих вовлечение в зависимое поведение;
- коррекционную работу на индивидуальном и групповом уровнях;
- психолого-педагогическую помощь и сопровождение и т.п.
Продолжить информационно-просветительскую (профилактическую) работу с родителями (законными представителями), в том числе с теми, кто официально написал заявление об отказе от участия ребенка в социально-психологическом тестировании.

При организации работы использовать материалы, представленные в 2019 году на семинаре Журавлёвым Д. В.:
1). Презентация «Система консультативно-методического сопровождения по вопросам социально-психологического тестирования и профилактической работы на его основе»;
2). Отчет о результатах социально-психологического тестирования (типовой, на примере общеобразовательной школы);
3). План профилактики девиантного поведения и употребления ПАВ среди обучающихся с учетом результатов социально-психологического тестирования на учебный год;
4). Мониторинг качества профилактической деятельности в образовательной организации.

Во исполнении Федерального закона от 08.01.1998 №3-ФЗ «О наркотических средствах и психотропных веществах», письма Министерства здравоохранения Московской области в адрес Глав муниципальных образований Московской области направлен план-график на 2020 год по проведению профилактических медицинских осмотров 1800 обучающихся в МБОУ с целью первичного выявления незаконного потребителей ПАВ и наркотических средств.
В 2020 году профилактические медицинские осмотры проведены в 18 МБОУ: 1950 обучающихся
(АППГ-31/1805; 2018 – 27/ 1700; 2017 - 21 МБОУ/ 1615; в 2016 -14 МБОУ/ 896).