Содержание
- 2. Практическое занятие №2 Я-концепция
- 3. Я-концепция является результатом самопознания и самооценивания человека посредством отдельных образов в рамках различных реальных и представляемых
- 4. Воздействие «Я-концепции» на жизнь человека Обеспечивает внутреннюю согласованность личности и относительную поведенческую устойчивость. В случае, когда
- 6. Методика исследования самоотношения (В.В. Столин, С.Р. Пантилеев) Инструкция: внимательно прочитайте предложения и поставьте на отдельном бланке
- 7. 13. В моей личности есть, наверное, что-то такое, что способно вызвать у других острую неприязнь. 14.
- 8. 31. Если бы мое второе «Я» существовало, то для меня это был бы довольно скучный партнер
- 9. 46. Я не считаю, что достаточно духовно интересен для того, чтобы быть притягательным для многих людей.
- 10. 61. В сложных обстоятельствах я обычно не жду, пока проблемы разрешатся сами собой. 62. Иногда я
- 11. 76. Мне очень просто убедить себя не расстраиваться по пустякам. 77. Близким людям свойственно меня недооценивать.
- 12. 91. Иногда мне бывает трудно найти общий язык со своим внутренним «Я». 92. Мои мысли о
- 13. 106. Мнение других обо мне вполне совпадает с моим собственным. 107. Мне бы очень хотелось во
- 14. Обработка результатов и интерпретация При обработке используется специальный «ключ», с помощью которого получают так называемые «сырые»
- 15. Таблица перевода «сырых» баллов в стены: Для перевода «сырого» балла в стандартное значение (стен) необходимо найти
- 16. Открытость. Открытость или защитное отношение к самому себе. Либо это внутренняя честность, критичность, либо конформность и
- 17. 5. Самоценность. Ощущение ценности собственной личности и предполагаемая ценность своего Я для других; эмоциональная оценка своего
- 18. Практическое часть задания 1. Опишите (реальное Я) себя в текущий момент по следующим параметрам: внешний вид,
- 20. Скачать презентацию
Слайд 2
Практическое занятие №2
Я-концепция
Практическое занятие №2
Я-концепция
Слайд 3Я-концепция является результатом самопознания и самооценивания человека посредством отдельных образов в рамках различных реальных
Я-концепция является результатом самопознания и самооценивания человека посредством отдельных образов в рамках различных реальных
Структура «Я-концепции»
1. Когнитивная составляющая – это образ Я человека, в котором содержатся его представления о своей личности (самопознание)
2. Оценочная составляющая – это самооценка, основанная на аффективной оценке образа Я (стремление завоевать уважение и повысить самооценку)
3. Поведенческая составляющая – это поведение, состоящее из поведенческих реакций или конкретных действий, обусловленных образом Я и самооценкой (эмоциональное – самоуважение, самолюбие и т.д.)
Представленное разграничение «Я-концепции» на отдельные элементы является условным, т.к. сама она является целостным образованием, каждый из элементов которого, пусть и отличается некоторой самостоятельностью, находится в тесной взаимосвязи друг с другом.
Теоретическая часть
Слайд 4Воздействие «Я-концепции» на жизнь человека
Обеспечивает внутреннюю согласованность личности и относительную поведенческую устойчивость.
Воздействие «Я-концепции» на жизнь человека
Обеспечивает внутреннюю согласованность личности и относительную поведенческую устойчивость.
Определение характера понимания человеком получаемого опыта. Видение себя является специфическим внутренним фильтром, определяющим особенности восприятия индивидом любого события и любой ситуации.
Служит основой ожиданий человека, проще говоря, его представлений о том, что должно случиться. Люди, которые уверены в своей значимости, всегда ожидают, что и окружающие будет относиться к ним соответствующим образом, а те, кто сомневается в своей ценности, склонны считать, что они никому не нужны и никому не нравятся и, как следствие, стараются максимально ограничить свои социальные контакты.
Слайд 6Методика исследования самоотношения (В.В. Столин, С.Р. Пантилеев)
Инструкция: внимательно прочитайте предложения и
Методика исследования самоотношения (В.В. Столин, С.Р. Пантилеев)
Инструкция: внимательно прочитайте предложения и
1. Мои слова довольно редко расходятся с делом. 2. Случайному человеку я скорее всего покажусь человеком приятным. 3. К чужим проблемам я всегда отношусь с тем же пониманием, что и к своим. 4. У меня нередко возникает чувство, что то, о чем я с собой мысленно разговариваю,— мне неприятно. 5. Думаю, что все мои знакомые относятся ко мне с симпатией. 6. Самое разумное, что может сделать человек в своей жизни,—это не противиться собственной судьбе. 7. У меня достаточно способностей и энергии воплотить в жизнь задуманное. 8. Если бы я раздвоился, то мне было бы довольно интересно общаться со своим двойником. 9. Я не способен причинять душевную боль самым родным и любимым людям. 10. Я считаю, что не грех иногда пожалеть самого себя. 11. Совершив какой-то промах, я часто не могу понять, как же мне могло прийти в голову, что из задуманного могло получиться что-нибудь хорошее. 12. Чаще всего я одобряю свои планы и поступки.
Слайд 713. В моей личности есть, наверное, что-то такое, что способно вызвать у
13. В моей личности есть, наверное, что-то такое, что способно вызвать у
Слайд 831. Если бы мое второе «Я» существовало, то для меня это был
31. Если бы мое второе «Я» существовало, то для меня это был
Слайд 946. Я не считаю, что достаточно духовно интересен для того, чтобы быть
46. Я не считаю, что достаточно духовно интересен для того, чтобы быть
Слайд 1061. В сложных обстоятельствах я обычно не жду, пока проблемы разрешатся сами
61. В сложных обстоятельствах я обычно не жду, пока проблемы разрешатся сами
Слайд 1176. Мне очень просто убедить себя не расстраиваться по пустякам.
77. Близким
76. Мне очень просто убедить себя не расстраиваться по пустякам. 77. Близким
Слайд 1291. Иногда мне бывает трудно найти общий язык со своим внутренним «Я».
91. Иногда мне бывает трудно найти общий язык со своим внутренним «Я».
Слайд 13106. Мнение других обо мне вполне совпадает с моим собственным.
107. Мне
106. Мнение других обо мне вполне совпадает с моим собственным. 107. Мне
Слайд 14 Обработка результатов и интерпретация
При обработке используется специальный «ключ», с помощью которого
Обработка результатов и интерпретация При обработке используется специальный «ключ», с помощью которого
Слайд 15Таблица перевода «сырых» баллов в стены:
Для перевода «сырого» балла в стандартное
Таблица перевода «сырых» баллов в стены:
Для перевода «сырого» балла в стандартное
Самоотношение рассматривается как представление личности о смысле собственного «Я». Самоотношение в значительной мере определяется переживанием собственной ценности, выражающимся в достаточно широком диапазоне чувств: от самоуважения до самоуничижения.
Интерпретация показателей осуществляется в зависимости от их выраженности. При этом значения 1-3 стена условно считаются низкими, 4-7 - средними, 8-10 - высокими.
Слайд 16Открытость. Открытость или защитное отношение к самому себе. Либо это внутренняя честность,
Открытость. Открытость или защитное отношение к самому себе. Либо это внутренняя честность,
Самоуверенность. Отношение к себе как к уверенному, самостоятельному, волевому человеку, достойному уважения – это высокий полюс. Неудовлетворенность своими возможностями, ощущение слабости, сомнения в способности вызывать уважение – это низкий полюс.
Саморуководство. Представление о том, что субъект сам является источником активности, как в деятельности, так и в сферах, касающихся личности; выраженное переживание своего Я, как внутреннего стержня, организующего его как личность в деятельности, общении; чувство того, что судьба находится в его собственных руках, способность справляться с эмоциями и переживаниями по поводу самого себя – это высокий полюс. Переживание подавленности его Я внешним условиям, плохая саморегуляция, отсутствие тенденции искать причины и результаты поступков и деятельности, а также его личностных особенностей в самом себе – это низкий полюс.
Отраженное самоотношение. Представление о том, что его личность, характер и деятельность способны вызывать у других людей уважение, симпатию, одобрение и понимание, т.е. ожидаемое, положительное отношение к себе – это высокий полюс. Отсутствие такого представления – это низкий полюс.
Слайд 175. Самоценность. Ощущение ценности собственной личности и предполагаемая ценность своего Я для
5. Самоценность. Ощущение ценности собственной личности и предполагаемая ценность своего Я для
6. Самопринятие. Чувство симпатии к самому себе, согласие со своими внутренними побуждениями. Принятие самого себя таким, как он есть, дружеское, снисходительное отношение к самому себе – это высокий полюс.
7. Самопривязанность. Это желание или нежелание изменять себя. Высокий полюс – полное принятие себя, вплоть до самодовольства, некоторая ригидность Я – концепции, отрицание возможности, желания развивать себя, даже в лучшую сторону. Иногда это привязанность к неадекватному образу Я, как один из защитных механизмов самосознания. Низкий полюс – сильное желание изменений, неудовлетворенность собой, тяга к соответствующим идеальным представлениям о самом себе.
8. Внутренняя конфликтность. Наличие внутренних конфликтов, сомнений, несогласий с самим собой, чрезмерное самокопание, рефлексия на общем негативном фоне отношения к самому себе – это высокий полюс. Закрытость, отрицание проблемы, поверхностное самодовольство; высокая внутренняя конфликтность сопровождается сильными депрессивными состояниями – это низкий полюс.
9. Самообвинение. Высокие оценки – близки к самоуничижению. Самообвинение, отрицание эмоций в адрес своего Я. Это готовность поставить себе в вину свои же промахи и неудачи. Низкие оценки – внутренняя напряженность и открытость к восприятию отрицательных эмоций в свой адрес.
Слайд 18Практическое часть задания
1. Опишите (реальное Я) себя в текущий момент по следующим
Практическое часть задания
1. Опишите (реальное Я) себя в текущий момент по следующим
2. Опишите (социальное я), как по-вашему мнению вас воспринимают окружающие (например, родители, друзья, преподаватели и т.п.) по тем же параметрам; или (идеальное я), как бы вы хотели или как нужно, чтобы вас воспринимали окружающие.
3. Сопоставьте свое реальное Я или с социальным, или идеальным (в зависимости от того, что было описано в пункте 2) и сделайте вывод: 1) что нужно сделать, чтобы эти Я совпали, 2) как часто, 3) каким будет результат.