«Совершенствование управления учебным процессом как условие повышения эффективности деятельности педагогов»

«Учитель знающий, трудолюбивый, добросовестный, нравственный воспитает учеников знающих, честных, нравственно-добрых, потому и деятелей полезных…» (Напутствие учительскому съезду,
проходившему в Твери в 1883-ем году).

Приоритетные направления методической работы:
1.Совершенствование содержания образования.
2.Совершенствование педагогической деятельности.
3.Аттестационно-диагностичкские направления деятельности.

Общая численность педагогов

Количество педагогов по возрастным категориям

Аттестация учителей русского языка и литературы

Совершенствование содержания
образования

Совершенствование
образовательного
процесса
и педагогической
деятельности

Повышение профессионального уровня педагогов
Тематические семинары-практикумы
Конференции
Педагогические чтения
Мастер-классы
Конкурсы профессионального мастерства
Национальный проект «Образование»

Тематические семинары - практикумы
«Развитие интеллектуальных качеств учащихся средствами субъективизации на уроках и во внеурочное время». (МОУ СОШ № 3).
«Подготовка к итоговой аттестации по русскому языку учащихся 9, 11 классов». (МОУ СОШ № 30).
«Развитие познавательной деятельности учащихся через использование ИКТ». (МОУ СОШ № 4).
«Интерактивные формы обучения как одно из условий работы с одаренными детьми». (МОУ СОШ № 51).

Национальный проект
«Образование
2005 -2006 г.
Усольцева Л.Г., сош № 32
Федорюк Л.В., сош № 31
2006 -2007 г.
Стрелкина Т.А.. Сош № 32
Кекух О.Л., гимн. № 9
Шаповалова Л.Н., сош № 3
Шаповалова И.А., Гимн. № 45
Смирнова Е.Ю., сош № 23

«Национальный проект»
2007 -2008 г.
Буркова С.А., сош № 51
Лаптева О.В., сош № 8
Фролова Л.А., сош № 32
Кудинова Е.Д., сош № 16
2008 -2009 г.
Аксенова Л.В., сош № 51
Прокопенко Н.И.. сош № 51
Филиппова И.В.. сош № 7

Конкурс «Учитель года»

Мониторинг
и экспертиза
качества образования

Аккредитационная экспертиза
1. Профессиональный уровень педагогов
2. Исполнение требований ГОС при реализации учебных программ
3. Подготовка педагогов и учащихся к ЕГЭ
4.Результаты итоговой аттестации выпускников за три года
5. Работа МО
6. УП школы, ПМО, КТП

Результаты итоговой аттестации по русскому языку
в 11 классах в форме ЕГЭ

Сравнение показателей результативности

Лучшие результаты

В разрезе ОУ:

Рейтинг школ по числу выпускников, набравших
80 и более баллов
МОУ СОШ № 51, МОУ Лицей 1 – 6 ч.
МОУ СОШ № 32 3 ч.
МОУ СОШ № 3, 16, 27, 31,
Гимназии 9 и 45 2ч.
МОУ СОШ № 37, 33, 23, 14, 4 1 ч.

Получили неудовлетворительные отметки:

Литература 2009 г.

Литература

Медали 2009

Итоги проведения экзамена по русскому языку в 9 классах (в новой форме)

Соотношение между тестовыми баллами и отметками по русскому языку

Подтвердили годовую отметку:

Результаты городского этапа Всероссийской олимпиады по русскому языку

В разрезе ОУ:

Максимальное число призовых мест:

В сравнении за три года:

Качественное участие школьников ОУ города в олимпиаде по литературе

Сохранена и развивается структура МР
100% охват учителей МР
Разнообразие форм МР, в том числе инновационных
Большое внимание диссеминации (распространению) опыта
Актуальность рассматриваемых вопросов, их связь с наукой и системой повышения квалификации
Методическая работа. Достижения

Проблема самореализации личности учителя
Не все педагоги владеют современными пед. технологиями
Пассивность в МР некоторых учителей (отсутствие мотивации)
Методическая работа. Проблемы

Приоритетные направления в деятельности учителей русского языка и литературы в 2009 – 2010 уч. году:
Совершенствование опыта по созданию условий для проведения итоговой аттестации.
Активизация инновационной деятельности.
Внедрение ИКТ.
Углубление работы с одарёнными детьми.
Создание педагогического Портфолио.

Развитие потенциала учителя
Повышение уровня психолого-педагогической культуры учителя
Повышение уровня владения современными технологиями, в том числе здоровьесберегающими и воспитательными
Создание условий для самореализации личности учителя через создание ситуации успеха