Современные подходы к обучению руководителей промышленных предприятий

Содержание

Слайд 2

Где учат руководителей эффективно

Где учат руководителей эффективно

Слайд 3

Обучение, как технология

Задачи «производства» менеджеров:
Выпустить качественный продукт (руководителей с нужными компетенциями),
Выпустить

Обучение, как технология Задачи «производства» менеджеров: Выпустить качественный продукт (руководителей с нужными
в нужном объеме (столько, сколько нужно компании)
Выпустить с оптимальными затратами
Подходы к производству:
Конвейер – общие для всех программы обучения
Ручная сборка – Индивидуальные Планы Развития
Контроль качества = оценка эффективности обучения руководителей:
ассессмент компетенций
оценка результативности
исследование вовлеченности персонала
получение тех результатов, ради которых затевается обучение руководителей

Слайд 4

Связь с системами предприятия

стратегическим планированием, в том числе прогнозированием, какие лидеры будут

Связь с системами предприятия стратегическим планированием, в том числе прогнозированием, какие лидеры
необходимы компании
планированием производства и численности персонала, в том числе руководящего состава
подбором на руководящие позиции, как с внешнего, так и внутреннего рынка труда
планированием преемственности и подготовкой кадрового резерва
управлением знаниями
управлением результативностью (по целям, по KPI)

Слайд 5

Компетенции – основа обучения, как технологии

Два подхода:
Добавление новых компетенций при продвижении

Компетенции – основа обучения, как технологии Два подхода: Добавление новых компетенций при

вверх по карьерной лестнице
2. Развитие одного набора компетенций независимо от уровня должности

Слайд 6

Особенности обучения руководителей в промышленных компаниях

Особенности обучения руководителей в промышленных компаниях

Слайд 7

Образование и ответственность

Техническое (инженерное) – у большинства руководителей промышленных компаний:
Системное мышление
Повышенная требовательность

Образование и ответственность Техническое (инженерное) – у большинства руководителей промышленных компаний: Системное
к содержанию программы и личности преподавателя
2. Ответственность не только за бизнес результаты, но и за жизни вверенных людей
Учить управлять производственным процессом, людьми, знаниями, навыками и лояльностью, как инструментом снижения травматизма

Слайд 8

Специфика работы и выбор профессии

3. Необходимо воодушевлять людей на однообразную и

Специфика работы и выбор профессии 3. Необходимо воодушевлять людей на однообразную и
порой тяжелую работу
Учить навыкам поддержки интереса к однообразной работе и навыкам воодушевления на рацпредожения, которые, в том числе, могут облегчить непростой труд
4. Мотив попадания на производство
Любят профессию (металлург, машиностроитель, горняк), а не мечту об управленческой карьере - ментально больше инженеры, чем управленцы
как можно раньше выделять потенциальных ребят, т.к. они могут и не подозревать о своем таланте руководителя

Слайд 9

Карьерный путь и «сответскость» опыта

5. Долгий карьерный путь от рабочего.
есть ошибочные карьеры,

Карьерный путь и «сответскость» опыта 5. Долгий карьерный путь от рабочего. есть
когда на руководящую позицию продвигали не потенциального управленца, а хорошего специалиста
6. Советский опыт руководителей – перестал быть мешающим фактором
в странах бывшего соцлагеря этот вопрос не обсуждается вовсе
приходит признание достоинств советской управленческой школы

Слайд 10

Чему и как учат руководителей промышленных предприятий

Чему и как учат руководителей промышленных предприятий

Слайд 11

Что ценят в лидерах «BEST COMPANIES FOR LEADERSHIP 2009»

Развитие стратегического мышления:
Участие в

Что ценят в лидерах «BEST COMPANIES FOR LEADERSHIP 2009» Развитие стратегического мышления:
стратегических проектах своей компании и других компаний
Спикеры, дающие «взгляд сверху» - отраслевые эксперты, гуру ведения бизнеса, бизнес мыслители

Слайд 12

Не тренинг управленческих навыков, а система развития лидерства

Лидерство многогранно, свое для каждой

Не тренинг управленческих навыков, а система развития лидерства Лидерство многогранно, свое для
компании
Создаются комплексные программы развития лидерства – серии увязанных между собой тем обучения и методов развития
Некоторые компании не используют термин лидерство. Часто лидерство и менеджмент – суть одно и то же
Программы обучения руководителей и лидеров похожи

Слайд 14

В основе программ обучения и развития руководителей – понимание своих сильных сторон

В основе программ обучения и развития руководителей – понимание своих сильных сторон
и стиля лидерства.
Понимание других идет от понимания себя. Осознание себя дает почву для эффективного усвоения полученных знаний и мотивации применять полученные навыки. Как показывает опыт CCL (Center for Creative leadership), глобального провайдера развития лидерства, программы, имеющие в своей основе оценку и анализ качеств лидера, более эффективны.
Пожалуй, самые популярные инструменты понимания себя для руководителей – MBTI и оценка 360, но при обязательном условии проведения профессиональной обратной связи по результатам оценки и учета результатов при составлении ИПР (Индивидуальный План Развития).

Слайд 15

Информация об «Амплуа»

Информация об «Амплуа»

Слайд 16

О центре исследований и аналитики Amplua Insights

О центре исследований и аналитики Amplua Insights

Слайд 17

Компания «Амплуа»

Центр исследований и аналитики
Проводит исследования рынка обучения, развития и мотивации персонала:

Компания «Амплуа» Центр исследований и аналитики Проводит исследования рынка обучения, развития и
тенденции, спрос-предложение, структура рынка
Организует бенчмаркинг и премию в области корпоративного обучения Trainings INDEX
Проводит исследования внутренней и внешней среды компаний:
тенденции и лучшие HR практики в России и за рубежом,
вовлеченность персонала и оценка бренда работодателя,
оценка качества и эффективности
Имя файла: Современные-подходы-к-обучению-руководителей-промышленных-предприятий.pptx
Количество просмотров: 107
Количество скачиваний: 0