Содержание
- 2. Личностно ориентированное обучение. В основе личностно ориентированного обучения лежит признание индивидуальности, самобытности каждого ученика, его развитие
- 3. Личностно ориентированная система обучения предполагает: Признание ученика основным субъектом процесса обучения; Признание основной целью развитие индивидуальных
- 4. Рассматривая основные требования к личностно ориентированному уроку, Якиманская отмечает, что его цель – создание условий для
- 5. Использование разнообразных форм и методов, позволяющих раскрыть субъектный опыт учащихся Создание атмосферы заинтересованности каждого ученика в
- 6. Средства достижения учителем этой цели: Использование в ходе урока дидактического материала, позволяющего ученику выбрать наиболее значимые
- 7. Средства достижения учителем этой цели: Создание педагогических ситуаций общения на уроке, позволяющих каждому ученику проявлять инициативу,
- 8. Формы продуктов проектно-исследовательской деятельности Анализ данных социологического опроса Атлас Атрибуты Бизнес – план Видеофильм Видеоклип Выставка
- 9. Формы продуктов проектно-исследовательской деятельности Законопроект Игра Карта Коллекция Костюм Макет Модель Музыкальное произведение Письмо Прогноз
- 10. Формы продуктов проектно-исследовательской деятельности Серия иллюстраций Сказка Справочник Статья Сценарий Учебное пособие Чертеж Экскурсия…..
- 11. Виды презентаций проектов Воплощение (в роль человека, одушевленного или неодушевленного предмета) Деловая игра Защита на ученом
- 12. Виды презентаций проектов Инсценировка Научная конференция Научный доклад Отчет исследовательской экспедиции Путешествие Реклама
- 13. Виды презентаций проектов Ролевая игра Соревнования Спектакль Спортивная игра Телепередача Экскурсия
- 14. Примеры заданий, позволяющих учащимся овладеть специальными знаниями, умениями, навыками исследовательского поиска Формирование способности развивать собственную точку
- 15. Задание «Тема одна – сюжетов много». Придумайте как можно больше сюжетов на одну и ту же
- 16. Задание « Составь рассказ, используя данную концовку» «… Так я и не выучил стихотворение». «… Сидевший
- 17. Уметь предвидеть события, предполагать, используя слова: может быть, предположим, допустим, и т.д. Задание «Давайте вместе подумаем»
- 18. Упражнения на обстоятельства: При каких условиях каждый из этих предметов будет очень полезным? При каких условиях
- 19. Задания типа «Найди возможную причину события» Машина резко затормозила. Молоко прокисло.
- 20. Игра «Угадай, о чём спросили» Ученику, вышедшему к доске, даётся несколько карточек с вопросами. Он, не
- 21. Подбор литературы по заданной теме Рассмотри выставку книг на доске. На каждой книге ты видишь номер.
- 22. Ориентировка в словаре, справочной литературе Возьми детскую энциклопедию и запиши на каких страницах находится информация о
- 23. Ориентировка в тексте, ключевые слова В книге « Окружающий мир» открой стр. ------------------ Найди ключевое слово
- 24. Из опыта работы Работа по плану. КСО Взаимоконтроль Тихий ответ с места Метод развития творческого самочувствия
- 25. Найдите ошибку После длительного скитания по океану нас вынесло к берегам Африки. Наш корабль, сделанный из
- 26. Вопросы
- 27. Работа с текстом ٧ уже знал + новое - думал иначе ? не понял
- 28. Рефлексия Я узнал… Я запомнил… Для меня было новое… Я научился… Было интересно … Было трудно
- 30. Скачать презентацию