Содержание
- 2. Цель урока: повторение, обобщение и систематизация знаний по теме; создание условий контроля (взаимоконтроля) усвоения знаний и
- 3. Эпиграф урока: «Пусть кто-нибудь попробует вычеркнуть из математики степени, и он увидит, что без них далеко
- 4. Проверка теоретической части Если показатель четное число, то значение степени всегда положительное. Если показатель нечетное число,
- 5. При умножении степеней с одинаковыми основаниями надо основание оставить тем же, а показатели степеней сложить.
- 6. При делении степеней с одинаковыми показателями надо основание оставить тем же, а из показателя делимого вычесть
- 7. При возведении степени в степень надо основание оставить прежним, а показатели степеней перемножить.
- 8. Устный счёт 1.Упростите выражение: а6∙а7; (3х)2; у17:у5; х2∙х8:х; (хуz)3; (b+1)3∙(b+1)4.
- 9. Устный счёт
- 10. Устный счёт 3. Представьте в виде степени с основанием 4 1; 4; 16; 256.
- 11. Устный счёт
- 12. Устный счёт 5. Какие числа нужно возвести в куб, чтобы получить: -8; 64; 125.
- 13. «Поймай ошибку»
- 14. Вычислительная пауза а) Представьте выражение в виде степени с основанием 7
- 15. Вычислите 311 • 27 96
- 16. Решите уравнения 78 : х = 75 х : 52 = 5
- 17. Физкультминутка а) неравенства – «наклон влево, наклон вправо» (-7)11 -(-8)15 (-7)12 -718 (-4)10 -95
- 18. Физкультминутка б) упражнения для глаз на расслабление (загадки о геометрических фигурах – нарисовать контур фигуры глазами)
- 19. Физкультминутка Ни угла, ни стороны, А родня – одни блины. Эта странная фигура, Ну, совсем миниатюра!
- 20. Самостоятельная работа Заполните пропуски, чтобы равенство было верным. 1. (y2)2 ∙ (…)3= y10. 2. (…)2 ∙
- 21. 1. (y2)2 ∙ (у2)3= y10. 2. (c5)2 ∙ c3= c13. 3. b2 ∙ (-3b3)3= -27b11. 4.
- 22. ТЕСТ Выпишите ответы на вопросы теста в тетрадь и прочитайте шифр.
- 23. Ответы к тесту Вариант 1 Вариант 2 Рене Декарт Симон Стивен
- 24. оценка 10-9 правильных ответов – «5» 8-7 правильных ответов – «4» 6-4 правильных ответов – «3»
- 25. Это интересно СИМОН СТЕВИН (1548- 1620) – нидерландский математик и инженер. Он ввёл в употребление десятичные
- 26. Это интересно , , РЕНЕ ДЕКАРТ (1596-1650) – французский философ и математик. Он ввёл в начале
- 27. Работа в парах Найдите верные неравенства. Из соответствующих им букв получите фамилию архитектора, по проекту которого
- 29. Известный архитектор Осип Бове
- 30. Рефлексия В карте самооценки оцените понравился ли урок, свое настроение в конце урока в виде смайлика.
- 32. Скачать презентацию