Содержание
- 2. Как много значит это слово для человека, для общества, особенно для его учеников. Учитель в ответе
- 3. Моя работа посвящена учителю математики - Васильковой Надежде Максимовне. Ее я знала еще до того, как
- 4. В моем детском воображении Надежда Максимовна представлялась мне «Царицей Математики», которая знает решение любых примеров и
- 5. И вот, когда 1 сентября 2006 года я пришла в школу, узнала, что Надежда Максимовна будет
- 6. Уже почти 5 лет Надежда Максимовна преподает в нашем классе математику. За это время я поняла,
- 7. По мнению Надежды Максимовны, многие технологии – прямое следствие приемов обучения, сформулированных именитыми педагогами прошлого. Только
- 8. Урок–экспромт, который вносит коррективы в подготовленные планы учителя, смешивает применение нескольких технологий. Знание этих технологий позволяет
- 9. В прошлом году Надежда Максимовна модернизировала устную часть переводного экзамена по математике. Решение нескольких задач мы
- 10. На уроках Надежда Максимовна нам часто говорит о значимости математики не только для науки, но и
- 11. Он сказал: «Вы ведь не математик? Нет. Ну, так с вами и спорить нечего. Я спорю
- 12. Могущество и красота математической мысли - в предельной четкости ее логики, изяществе ее конструкций, искусном построении
- 13. Мне кажется, что деятельность учителя по-своему уникальна. Все люди так или иначе проходят школу. Сначала как
- 14. Работа учителя многогранна. Она складывается из многих направлений, которые развиваясь отдельно, должны сочетаться, дополнять друг друга.
- 15. Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель.
- 17. Скачать презентацию