Структура и виды тестовых заданий основного исследования PISA 2012

Что такое PISA?
OECD Programme for International Student Assessment
Программа ОЭСР
Международная оценка образовательных достижений обучающихся
Обучающий семинар –тренинг для ОК и лиц, ПТ Астана, 23-24 Февраль 2012

Виды проведения исследования
Обучающий семинар –тренинг для ОК и лиц, ПТ Астана, 23-24 Февраль 2012
PISA

Обучающий семинар –тренинг для ОК и лиц, ПТ Астана, 23-24 Февраль 2012
Математическая грамотность
Естественнонаучная грамотность
Грамотность чтения
Области оценки исследования
PISA-2012

Области оценки исследования PISA
Грамотность чтения
(основная область в 2000 году);
Математическая грамотность
(основная область в 2003 году);
Естественнонаучная грамотность
(основная область в 2006 году);
Грамотность чтения
(основная область в 2009 году);
Математическая грамотность
(основная область оценки в 2012 году)
Обучающий семинар –тренинг для ОК и лиц, ПТ Астана, 23-24 Февраль 2012

Структура теста основного исследования
Легкий набор тестовых буклетов 13:
Тестовые буклеты
8 - 13 и
21 - 27
Стандартный набор тестовых буклетов 13: Тестовые буклеты 1- 13
21 тестовый буклет, в том числе 20 обычных буклетов, на выполнение заданий которых отводится 2 часа (по 30 минут на каждый из четырех кластеров) …
… и один UH (“une heure” - one-hour) буклет для обучащихся с ограниченными возможностями в развитии
Обучающий семинар –тренинг для ОК и лиц, ПТ Астана, 23-24 Февраль 2012
Буклет
Кластеры (блоки)
Стандартный набор
Легкий набор

Отличие стандартного набора от легких тестовых буклетов
СТАНДАРТНЫЙ НАБОР:
Страны которые получили 480 баллов или больше по чтению в PISA 2009
ВЫБОР СТАНДАРТНОГО или ЛЕГКОГО НАБОРА:
Страны которые получили 480 баллов или меньше по чтению в PISA 2009
Обучающий семинар –тренинг для ОК и лиц, ПТ Астана, 23-24 Февраль 2012

Структура теста основного исследования
Обычные 2-х часовые тестовые буклеты составлены из 9 кластеров по математике,
12 тестовый буклет состоит только из старых заданий PISA 2009.
и 3 кластера по естествознанию,
и 3 кластера по чтению.
Буклет
Кластеры (блоки)
Стандартный набор
Легкий набор
Обучающий семинар –тренинг для ОК и лиц, ПТ Астана, 23-24 Февраль 2012

Структура теста основного исследования
Каждый тестовый буклет включает не менее одного кластера по математике
Каждый кластер располагается в каждом столбике
Буклет
Кластеры (блоки)
Стандартный набор
Легкий набор
Обучающий семинар –тренинг для ОК и лиц, ПТ Астана, 23-24 Февраль 2012

Структура теста основного исследования
Стандартные кластеры по математике PM6A и PM7A расположены в тестовых буклетах с
1 по 7.
Легкие кластеры по математике PM6B и PM7B расположены в тестовых буклетах с
21 по 27.
Буклет
Кластеры (блоки)
Стандартный набор
Легкий набор
Обучающий семинар –тренинг для ОК и лиц, ПТ Астана, 23-24 Февраль 2012

Обучающий семинар для ОК и лиц ПТ, Астана, 23-24 Февраль 2012
20 блоков
по математике
PISA 2009

грамотность
PISA 2012
Обучающий семинар –тренинг для ОК и лиц, ПТ Астана, 23-24 Февраль 2012
Математическая

«Способность человека определять и понимать роль математики в мире,
в котором он живет, высказывать хорошо обоснованные математические суждения
и использовать математику так,
чтобы удовлетворять в настоящем и будущем потребности, присущие созидательному, заинтересованному
и мыслящему гражданину»
Математическая грамотность
Обучающий семинар –тренинг для ОК и лиц, ПТ Астана, 23-24 Февраль 2012

Тестовые задания по математике
Задания распределены в соответствии с их классификацией по компетенциям;
В соответствии с их классификацией по оцениваемым математическим знаниям;
По типам;
По уровню сложности
Обучающий семинар –тренинг для ОК и лиц, ПТ Астана, 23-24 Февраль 2012

Математическая грамотность
Обучающий семинар –тренинг для ОК и лиц, ПТ Астана, 23-24 Февраль 2012

Содержание заданий связано с
традиционными разделами или темами:
– Числа; – Алгебра; – Функции; – Геометрия; – Вероятность; – Статистика; – Дискретная математика (комбинированные задачи).
Математическая грамотность
Обучающий семинар –тренинг для ОК и лиц, ПТ Астана, 23-24 Февраль 2012

Уровни математической компетентности
Обучающий семинар –тренинг для ОК и лиц, ПТ Астана, 23-24 Февраль 2012

Обучающий семинар –тренинг для ОК и лиц, ПТ Астана, 23-24 Февраль 2012
Содержательные области математики
Количество
Пространство и форма
Изменения и отношения
Неопределенность и данные

Показатели содержательных областей
Обучающий семинар –тренинг для ОК и лиц, ПТ Астана, 23-24 Февраль 2012

Показатели по уровням компетентности
Показатели по уровням ситуаций
Обучающий семинар –тренинг для ОК и лиц, ПТ Астана, 23-24 Февраль 2012

Типы заданий
Обучающий семинар –тренинг для ОК и лиц, ПТ Астана, 23-24 Февраль 2012

грамотность
PISA 2012
Обучающий семинар –тренинг для ОК и лиц, ПТ Астана, 23-24 Февраль 2012
Естественнонаучная

Естественнонаучная грамотность
«Естественнонаучная грамотность – способность использовать естественнонаучные знания, выявлять проблемы и делать обоснованные выводы, необходимые для понимания окружающего мира и тех изменений, которые вносит в него деятельность человека, и для принятия соответствующих решений»
Обучающий семинар –тренинг для ОК и лиц, ПТ Астана, 23-24 Февраль 2012

Области естественнонаучных знаний
Структура и свойства вещества
Атмосферные изменения
Физические и химические изменения
Передача энергии
Силы и движение
Физиологические изменения
Генетический контроль
Экосистемы
Земля во Вселенной
Географические изменения
Обучающий семинар –тренинг для ОК и лиц, ПТ Астана, 23-24 Февраль 2012

Естественнонаучная грамотность
Обучающий семинар –тренинг для ОК и лиц, ПТ Астана, 23-24 Февраль 2012

Грамотность чтения
PISA 2012
Обучающий семинар –тренинг для ОК и лиц, ПТ Астана, 23-24 Февраль 2012

«Способность учащихся к осмыслению письменных текстов и рефлексии на них, к использованию их содержания для достижения собственных целей, развития знаний и возможностей для активного участия в жизни общества»
Грамотность чтения
Обучающий семинар –тренинг для ОК и лиц, ПТ Астана, 23-24 Февраль 2012

Форма материалов для чтения
«Сплошные тексты» (прозаические произведения, например, описание, повествование, объяснение, аргументация)
«Несплошные тексты» (графики, формы, информационные листы и др.)
Обучающий семинар –тренинг для ОК и лиц, ПТ Астана, 23-24 Февраль 2012

Грамотность чтения
Обучающий семинар –тренинг для ОК и лиц, ПТ Астана, 23-24 Февраль 2012

Грамотность чтения
Нахождение информации:
«пробежать» текст глазами;
определить его основные элементы;
сузить зону поиска;
опознать необходимую информацию, которая в самом тексте выражена в иной (синонимической) форме, чем в вопросе
Обучающий семинар –тренинг для ОК и лиц, ПТ Астана, 23-24 Февраль 2012

Грамотность чтения
Интерпретация текста:
связать воедино элементы информации, содержащейся в тексте;
найти в тексте доводы в подтверждение авторских тезисов;
сделать выводы из сформулированных автором посылок;
вывести заключение о намерении автора или главной мысли текста
Обучающий семинар –тренинг для ОК и лиц, ПТ Астана, 23-24 Февраль 2012

Грамотность чтения
Рефлексия:
связывать информацию, обнаруженную в тексте, со знаниями из других источников;
сопоставлять утверждения, сделанные в тексте, со своими представлениями о мире;
вести внутренний диалог с автором: искать доводы в защиту своей и авторской точки зрения.
Обучающий семинар –тренинг для ОК и лиц, ПТ Астана, 23-24 Февраль 2012

Оценивание тестовых заданий

Оценивание тестовых заданий
Обучающий семинар –тренинг для ОК и лиц, ПТ Астана, 23-24 Февраль 2012
Руководства к оцениванию заданий по математике/ естествознанию/чтению
Тестовые задания открытого типа
KeyQuest

Система оценивания
В зависимости от сложности задания верный ответ на него оценивается 1 или 2 баллами.
Выполнение 1-балльного задания оценивается как полное (1 балл) или неполное (0 баллов).
Выполнение 2-балльного задания оценивается как совершенно полное(2 балла), или частично полное (1 балл), или неполное (0 баллов).
Обучающий семинар –тренинг для ОК и лиц, ПТ Астана, 23-24 Февраль 2012

Специальные коды: ‘0’ и ‘9’
Код ‘9’ (Нет ответа) используется в тех случаях, где обучающийся пропустил и не дал ответа на вопрос.
Другие ответы, такие как «Я незнаю» или «-» оцениваются кодом ‘0’. (Ответ не принимается)
Обучающий семинар –тренинг для ОК и лиц, ПТ Астана, 23-24 Февраль 2012

P- Задания на бумажном носителе (Paper- based)
M- задания по математической грамотности
974- код задания
Q01- Вопрос 1 (Question 1)
Коды для экспертов по кодированию
0- Ответ не принимается, так как указано другое решение задачи
1- Неполный ответ
2- Полный ответ
9- Нет ответа («Я не знаю» т.д.)
PM974Q01 – 0 1 2 9
Обучающий семинар –тренинг для ОК и лиц, ПТ Астана, 23-24 Февраль 2012

Примеры заданий
Обучающий семинар –тренинг для ОК и лиц, ПТ Астана, 23-24 Февраль 2012

ИНТЕНСИВНОСТЬ ОСНОВНОГО ОБМЕНА
Вычислите уровень интенсивности основного обмена у женщины, вес которой 60 килограммов, рост 1.70 метров и возраст 35 лет. Округлите свой ответ до ближайшего целого числа.
Количество килокалорий: …………
Задания с ответами открытого типа

Оценка ответа на вопрос
Полный ответ
Код 2: 1380.
Неполный ответ
Код 1: Правильный ответ, но не округленный правильно до ближайшего целого числа.
1379.586.
1379.6.
Ответ не принимается
Код 0: Другие ответы.
Код 9: Нет ответа.
ЦЕЛЬ ВОПРОСА:
Описание: Заменить и оценить формулу, следуемую за верным порядком действий
Математическая область: Изменение и отношение
Контекст: Научный

ВОСХОЖДЕНИЕ НА ГОРУ ФУДЖИ
Гора Фуджи является известным бездействующим вулканом в Японии.
Гора Фуджи открыта для людей только с 1 июля по 27 августа каждый год. Приблизительно 200 000 человек поднимаются на гору Фуджи в это время.
В среднем, сколько примерно людей поднимаются на гору Фуджи каждый день?
A 340
B 710
C 3400
D 7100
E 7400
Задания с выбором ответа

Естественнонаучная грамотность
Задания с выбором ответа

Грамотность по чтению
Задания с выбором ответа

http://www.oecd.org/dataoecd/47/23/41943106.pdf
www.oecd.org - Test the task
PISA
Пробные задания

Вопросы?