Татар теле һәм әдәбияты дәресләрендә интерактив тактаны куллану

- фикерләүне үстерү белән бәйле психик функцияләр: логик фикерләү, сәбәп-нәтиҗә бәйләнешләрен табу, фикерли белү;
- иҗади һәм эзләнү характерындагы проблеманы билгеләү, аларны чишү өчен алгоритм булдыру;
- объектларны чагыштыру, классификацияләү өчен уртак билгеләрне билгеләү;
-төп мәгълүматны аеру, укылган яки тыңланган мәгълүматның эчтәлегенә бәя бирә белү;
-тиешле мәгълүматны табу өчен, энциклопедия, белешмәләр, сүзлекләр, электрон ресурслар куллану.
Танып белү универсаль уку гамәлләре:

дәрес материалы югары күрсәтмәле дәрәҗәдә була;
укучының шәхси сыйфатын ачыкларга мөмкинлек бар;
контроль һәм үзконтроль дәрәҗәсе югары;
төрле дәресләрнең үзара бәйләнешен булдыру;
дәрес укыту формаларын һәм ысулларын төрләндерү дәрес эчтәлеген баерак һәм кызыграк итә.
Татар теле һәм әдәбияты дәресләрендә информацион технологияләрне куллануның өстенлекле яклары:

укучыларда фәнни фикерләү, иҗади эшләү сәләтен үстерү, тәрбия эшендә югары нәтиҗәләргә ирешү, җәмгыятьтә үз урыннарын таба алырлык толерант шәхес тәрбияләү.
Төп максат:

Укытучыга методик ярдәмлек

Сообщества

ЦОР

Файдалы сылтамалар