Техническое творчество в ДОУ: Что? Как? Почему?

Сегодняшний мастер-класс продемонстрирует процесс создания забавной игрушки из бумаги. Мы сделаем подвижного жучка на нитке.
Актуальность
В современном мире очень большую роль играют новые технологии. Крайне важно выявить технические наклонности детей на самых ранних этапах и развивать их.
Ведь, по данным педагогов и социологов, ребенок, который не познакомился с основами технической деятельности до 7-8 лет, в большинстве случаев не свяжет свою будущую профессию с техникой. Именно поэтому так важно прививать детям любовь к техническим наукам с раннего возраста.

Почему так важно заинтересовать ребенка техническими специальностями?
Ведущие компании мира, такие как: Microsoft и The Future Laboratory, Московская школа управления «Сколково», Американская исследовательская компания «Sparks & Honey», Журнал Forbs и Британская исследовательская компания «Fast Future» представили научные доклады с рейтингом самых перспективных профессий будущего (ближайшие 15-20 лет):
Дизайнер виртуальной среды;
Адвокат по робоэтике;
Аналитик данных «Интернета вещей»;
Инженер по восстановлению окружающей среды;
Разработчик средств постоянного питания;
Инженерия промышленного производства;
Проектировщики шаблонов 3D;
Инженеры-композитчики;
Разработчики альтернативного транспорта.
Все эти профессии находятся на стыке инженерии, технического творчества и других областей знаний.

Проблема
Но как же это сделать?
Ведь найти место качественному изучению технических наук в структуре образовательного процесса дошкольной образовательной организации очень сложно.

Возможно ли техническое творчество
в дошкольном учреждении?
Да, возможно.
Творческие возможности детей проявляются уже в дошкольном возрасте, что доказали отечественные психологи и педагоги (Л.С. Выготский, В.В. Давыдов, А.В. Запорожец, Н.Н. Поддьяков, Н.А. Ветлугина, Н.П. Сакулина, Е.А. Флерина и др.).
Ребенок дошкольного возраста в процессе технического творчества ориентируется на сведения об окружающем мире, на элементарные математические представления, на навыки конструктивно-модельной деятельности.

Ключевые установки при реализации направления «техническое творчество»
Поддержка разнообразия детства;
Создание условий социальной ситуации;
Содействие взрослого и ребенка;
Развитие способностей каждого ребенка.

Для развития технического творчества в дошкольной организации необходимо использовать совокупность педагогических условий, которые предполагают:
создание развивающей предметно - пространственной среды в аспекте пропедевтики технического творчества у детей дошкольного возраста;
развитие технического творчества у детей дошкольного возраста через моделирование простейших механизмов;
включение детей и родителей в проектную деятельность в области технического творчества.

Организация развивающей образовательной среды с технической направленностью

Организация развивающей образовательной среды с технической направленностью

Организация развивающей образовательной среды с технической направленностью

Организация развивающей образовательной среды с технической направленностью

Организация развивающей образовательной среды с технической направленностью

Техническое творчество включает:
Изобретательство, при котором открывается оригинальный способ решения проблемы.
Рационализаторство, когда человек улучшает уже готовый механизм.
Конструирование, или создание устройства в соответствии с выданным техническим заданием.
Дизайн, предполагающий построение объекта с определенными функциональными, а также эстетическими характеристиками.

Процесс технического творчества у детей развивается в 3 этапа
На первом этапе ребенок исследует образцы продукта, у него формируется восприятие формы, размеров объекта, пространства. Юный исследователь, активно используя опорные схемы, различные символы и знаки, носящие образный характер, пробует установить, на что похож 42 предмет и чем он отличается от других. Ребенок учится представлять образец в различных пространственных положениях, активно используя наглядное моделирование.

Процесс технического творчества у детей
На втором этапе ребенок свой продукт делает уникальным, креативным, пытается усовершенствовать его. Инициативность, творческий потенциал и воображение помогают ребенку найти положительные свойства предметов, применение которых улучшат, преобразуют продукт, сделают его находкой конструкторской мысли. Особое значение данный этап имеет для совершенствования знаний, умений и навыков, получить знания о части целого, свойствах предмета, о понятиях синтеза и анализа.

Процесс технического
творчества у детей
На третьем этапе ребенок реализует поделку, выбирая необходимый материал (природный, бросовый, конструктор, бумага и т.д.). Ребенок-изобретатель творит, что способствует самовыражению, развитию самостоятельной творческой активности, стремлению к свободе выбора. Весь путь ребенка должен сопровождать компетентный, творческий педагог, который способен сам продуктивно творить и уметь это качественно преподнести ребенку. Позиция педагога направлена как на стимулирование познавательной активности детей, так и на поддержку собственной активности ребенка

В процессе развития технического творчества
происходит подготовка ребенка к будущей трудовой деятельности;
развиваются самостоятельность, активность, творческое мышление, пространственное воображение, критичность (умение оценивать конструктивные особенности устройств);
формируется интерес к изобретательству;
усваиваются знания из области физики, математики, информатики и т. д.;
воспитываются трудолюбие, ответственность, целеустремленность, терпение;
формируется умение работать с чертежами, научной литературой, а также навыки пользования измерительными приборами, инструментами, специальными приспособлениями;
растет самооценка ребенка, появляется гордость за свой труд

Включение детей и родителей в проектную деятельность в области технического творчества
В статье 18 Закона РФ «Об образовании» говорится: «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить первые основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем возрасте» [64].

Включение детей и родителей в проектную деятельность в области технического творчества
Основные цели данного взаимодействия — создание в детском саду необходимых условий для развития ответственных и взаимозависимых отношений с семьями воспитанников, обеспечивающих целостное развитие творческой личности дошкольника, повышение заинтересованности и компетентности родителей в области технического творчества.

Включение детей и родителей в проектную деятельность в области технического творчества
В группах старшего дошкольного возраста, среди родителей было проведено анкетирование, для выяснения желания развития творческой личности ребенка за счет пропедевтики технического творчества в ДОО. 50% опрошенных родителей выступили с огромным желанием развивать у своего ребенка технические способности.

Пять основных правил, способствующих становлению детского технического творчества для родителей
у детей в доме должно быть своё место, где он мог бы свободно заниматься техническим творчеством.
у детей должно быть личное свободное время и достаточно простые занятия, в которых они мог бы проявить творческие задатки к моделированию и конструированию.

необходимо, чтобы родители или значимые для ребенка взрослые своим примером показывали, что такое техническое творчество и привлекали бы к его познанию все пять органов чувств (зрение, слух, обаяние, осязание, вкус). Когда происходит восприятие объекта моделирования с помощью всех пяти чувств, то это остаётся на всю жизнь, а дети и подростки получают полное удовлетворение от такого знакомства.
когда дети и подростки занимаются техническим творчеством надо постараться не давать указаний. От рождения дети являются экспериментаторами и в любой сложной ситуации стараются найти свой путь, который возможно будет отличаться от известного, но при этом будет иметь более творческую направленность.
нужно идти навстречу желаниям детей в изготовлении той или иной модели, которая им интересна в данный момент времени. Помощь взрослого-руководителя даст возможность юному моделисту погрузиться в исследования конструкции модели, и он получит от производимого действия неизгладимые впечатления.

В помощь родителям
Мы создаем банк презентаций и видеороликов и по созданию технической игрушки.
Некоторые видеоролики представлены для вашего внимания.

В помощь педагогам