Техническое творчество в ДОУ: Что? Как? Почему?

Содержание

Слайд 2

Сегодняшний мастер-класс продемонстрирует процесс создания забавной игрушки из бумаги. Мы сделаем подвижного

Сегодняшний мастер-класс продемонстрирует процесс создания забавной игрушки из бумаги. Мы сделаем подвижного
жучка на нитке.  Актуальность

В современном мире очень большую роль играют новые технологии. Крайне важно выявить технические наклонности детей на самых ранних этапах и развивать их.
Ведь, по данным педагогов и социологов, ребенок, который не познакомился с основами технической деятельности до 7-8 лет, в большинстве случаев не свяжет свою будущую профессию с техникой. Именно поэтому так важно прививать детям любовь к техническим наукам с раннего возраста.

Слайд 3

Почему так важно заинтересовать ребенка техническими специальностями?

Ведущие компании мира, такие как: Microsoft

Почему так важно заинтересовать ребенка техническими специальностями? Ведущие компании мира, такие как:
и The Future Laboratory, Московская школа управления «Сколково», Американская исследовательская компания «Sparks & Honey», Журнал Forbs и Британская исследовательская компания «Fast Future» представили научные доклады с рейтингом самых перспективных профессий будущего (ближайшие 15-20 лет):
Дизайнер виртуальной среды;
Адвокат по робоэтике;
Аналитик данных «Интернета вещей»;
Инженер по восстановлению окружающей среды; 
Разработчик средств постоянного питания;
Инженерия промышленного производства;
Проектировщики шаблонов 3D;
Инженеры-композитчики;
Разработчики альтернативного транспорта.
Все эти профессии находятся на стыке инженерии, технического творчества и других областей знаний.

Слайд 4

Проблема

Но как же это сделать?    
Ведь найти место качественному изучению технических наук

Проблема Но как же это сделать? Ведь найти место качественному изучению технических
в структуре образовательного процесса дошкольной образовательной организации очень сложно.

Слайд 5

Возможно ли техническое творчество в дошкольном учреждении?

Да, возможно.
Творческие возможности детей проявляются уже

Возможно ли техническое творчество в дошкольном учреждении? Да, возможно. Творческие возможности детей
в дошкольном возрасте, что доказали  отечественные психологи и педагоги (Л.С. Выготский, В.В. Давыдов, А.В. Запорожец, Н.Н. Поддьяков, Н.А. Ветлугина, Н.П. Сакулина, Е.А. Флерина и др.).
Ребенок дошкольного возраста в процессе технического творчества ориентируется на сведения об окружающем мире, на элементарные математические представления, на навыки конструктивно-модельной деятельности.

Слайд 6

Ключевые установки при реализации направления «техническое творчество»

Поддержка разнообразия детства; 
Создание условий социальной ситуации; 
Содействие

Ключевые установки при реализации направления «техническое творчество» Поддержка разнообразия детства; Создание условий
взрослого и ребенка;
Развитие способностей каждого ребенка.

Слайд 7

Для развития технического творчества в дошкольной организации необходимо использовать совокупность педагогических условий,

Для развития технического творчества в дошкольной организации необходимо использовать совокупность педагогических условий,
которые предполагают:

создание развивающей предметно - пространственной среды в аспекте пропедевтики технического творчества у детей дошкольного возраста;
развитие технического творчества у детей дошкольного возраста через моделирование простейших механизмов;
включение детей и родителей в проектную деятельность в области технического творчества.

Слайд 8

Организация развивающей образовательной среды с технической направленностью

Организация развивающей образовательной среды с технической направленностью

Слайд 9

Организация развивающей образовательной среды с технической направленностью

Организация развивающей образовательной среды с технической направленностью

Слайд 10

Организация развивающей образовательной среды с технической направленностью

Организация развивающей образовательной среды с технической направленностью

Слайд 11

Организация развивающей образовательной среды с технической направленностью

Организация развивающей образовательной среды с технической направленностью

Слайд 12

Организация развивающей образовательной среды с технической направленностью

Организация развивающей образовательной среды с технической направленностью

Слайд 13

Техническое творчество включает:

Изобретательство, при котором открывается оригинальный способ решения проблемы.
Рационализаторство, когда человек

Техническое творчество включает: Изобретательство, при котором открывается оригинальный способ решения проблемы. Рационализаторство,
улучшает уже готовый механизм.
Конструирование, или создание устройства в соответствии с выданным техническим заданием.
Дизайн, предполагающий построение объекта с определенными функциональными, а также эстетическими характеристиками.

Слайд 14

Процесс технического творчества у детей развивается в 3 этапа

На первом этапе ребенок

Процесс технического творчества у детей развивается в 3 этапа На первом этапе
исследует образцы продукта, у него формируется восприятие формы, размеров объекта, пространства. Юный исследователь, активно используя опорные схемы, различные символы и знаки, носящие образный характер, пробует установить, на что похож 42 предмет и чем он отличается от других. Ребенок учится представлять образец в различных пространственных положениях, активно используя наглядное моделирование.

Слайд 15

Процесс технического творчества у детей

На втором этапе ребенок свой продукт делает уникальным,

Процесс технического творчества у детей На втором этапе ребенок свой продукт делает
креативным, пытается усовершенствовать его. Инициативность, творческий потенциал и воображение помогают ребенку найти положительные свойства предметов, применение которых улучшат, преобразуют продукт, сделают его находкой конструкторской мысли. Особое значение данный этап имеет для совершенствования знаний, умений и навыков, получить знания о части целого, свойствах предмета, о понятиях синтеза и анализа.

Слайд 16

Процесс технического творчества у детей

На третьем этапе ребенок реализует поделку, выбирая необходимый

Процесс технического творчества у детей На третьем этапе ребенок реализует поделку, выбирая
материал (природный, бросовый, конструктор, бумага и т.д.). Ребенок-изобретатель творит, что способствует самовыражению, развитию самостоятельной творческой активности, стремлению к свободе выбора. Весь путь ребенка должен сопровождать компетентный, творческий педагог, который способен сам продуктивно творить и уметь это качественно преподнести ребенку. Позиция педагога направлена как на стимулирование познавательной активности детей, так и на поддержку собственной активности ребенка

Слайд 17

В процессе развития технического творчества

происходит подготовка ребенка к будущей трудовой деятельности;
развиваются самостоятельность,

В процессе развития технического творчества происходит подготовка ребенка к будущей трудовой деятельности;
активность, творческое мышление, пространственное воображение, критичность (умение оценивать конструктивные особенности устройств);
формируется интерес к изобретательству;
усваиваются знания из области физики, математики, информатики и т. д.;
воспитываются трудолюбие, ответственность, целеустремленность, терпение;
формируется умение работать с чертежами, научной литературой, а также навыки пользования измерительными приборами, инструментами, специальными приспособлениями;
растет самооценка ребенка, появляется гордость за свой труд

Слайд 18

Включение детей и родителей в проектную деятельность в области технического творчества

В статье

Включение детей и родителей в проектную деятельность в области технического творчества В
18 Закона РФ «Об образовании» говорится: «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить первые основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем возрасте» [64].

Слайд 19

Включение детей и родителей в проектную деятельность в области технического творчества

Основные цели

Включение детей и родителей в проектную деятельность в области технического творчества Основные
данного взаимодействия — создание в детском саду необходимых условий для развития ответственных и взаимозависимых отношений с семьями воспитанников, обеспечивающих целостное развитие творческой личности дошкольника, повышение заинтересованности и компетентности родителей в области технического творчества.

Слайд 20

Включение детей и родителей в проектную деятельность в области технического творчества

В группах

Включение детей и родителей в проектную деятельность в области технического творчества В
старшего дошкольного возраста, среди родителей было проведено анкетирование, для выяснения желания развития творческой личности ребенка за счет пропедевтики технического творчества в ДОО. 50% опрошенных родителей выступили с огромным желанием развивать у своего ребенка технические способности.

Слайд 21

Пять основных правил, способствующих становлению детского технического творчества для родителей

у детей

Пять основных правил, способствующих становлению детского технического творчества для родителей у детей
в доме должно быть своё место, где он мог бы свободно заниматься техническим творчеством.
у детей должно быть личное свободное время и достаточно простые занятия, в которых они мог бы проявить творческие задатки к моделированию и конструированию.

Слайд 22

необходимо, чтобы родители или значимые для ребенка взрослые своим примером показывали, что

необходимо, чтобы родители или значимые для ребенка взрослые своим примером показывали, что
такое техническое творчество и привлекали бы к его познанию все пять органов чувств (зрение, слух, обаяние, осязание, вкус). Когда происходит восприятие объекта моделирования с помощью всех пяти чувств, то это остаётся на всю жизнь, а дети и подростки получают полное удовлетворение от такого знакомства.
когда дети и подростки занимаются техническим творчеством надо постараться не давать указаний. От рождения дети являются экспериментаторами и в любой сложной ситуации стараются найти свой путь, который возможно будет отличаться от известного, но при этом будет иметь более творческую направленность.
нужно идти навстречу желаниям детей в изготовлении той или иной модели, которая им интересна в данный момент времени. Помощь взрослого-руководителя даст возможность юному моделисту погрузиться в исследования конструкции модели, и он получит от производимого действия неизгладимые впечатления.

Слайд 23

В помощь родителям

Мы создаем банк презентаций и видеороликов и по созданию технической

В помощь родителям Мы создаем банк презентаций и видеороликов и по созданию
игрушки.
Некоторые видеоролики представлены для вашего внимания.

Слайд 24

В помощь педагогам

В помощь педагогам
Имя файла: Техническое-творчество-в-ДОУ:-Что?-Как?-Почему?.pptx
Количество просмотров: 39
Количество скачиваний: 1