Тема: Отмена крепостного права в России

Содержание

Слайд 2

Порвалась цепь великая,
Порвалась – расскочилася:
Одним концом по барину,
Другим по мужику!...
А.Н.Некрасов

Порвалась цепь великая, Порвалась – расскочилася: Одним концом по барину, Другим по

«Кому на Руси жить хорошо»

Слайд 3

Но реформа была необходима, почему? Назовите причины отмены крепостного права.

Но реформа была необходима, почему? Назовите причины отмены крепостного права.

Слайд 6

На протяжении нескольких веков самой большой проблемой в России было крепостное право.

На протяжении нескольких веков самой большой проблемой в России было крепостное право.
Очень ярко это показала Крымская война и поражение России в ней. В 1861 году крепостное право было отменено царским «Манифестом 19 февраля…» Казалось бы русский крестьянин должен был ликовать от радости, но крестьянин встретил Великую реформу бунтами и волнениями. Для помещиков реформа стала сильнейшим нравственным потрясением.
Цель урока: Выяснить, кому же и чем была выгодна эта реформа? Какое значение она имела для страны?

Слайд 7

Задание для 1 группы Помещику?

На основе данных документов найдите плюсы и минусы

Задание для 1 группы Помещику? На основе данных документов найдите плюсы и
реформы для помещиков.
Как решался вопрос о земле? Чьей собственностью она объявлялась?
От имени помещиков составьте обращение к царю по поводу изменений в реформе.
(Работа с документами: «Манифест 19 февраля 1861 года», «Общее Положение о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости», «Положение о выкупе…», «Местное положение о поземельном устройстве крестьян, водворенных на помещичьих землях в губерниях великороссийских, новороссийских и белорусских»)

Слайд 8

Задание для 2 группы Крестьянину?

На основе данных документов найдите плюсы и минусы

Задание для 2 группы Крестьянину? На основе данных документов найдите плюсы и
реформы для крестьян.
Найдите в тексте документов гражданские права, которые появились у крестьян.
От имени крестьян составьте обращение к царю по поводу изменений в реформе.
(Работа с документами: «Манифест 19 февраля 1861 года», «Общее Положение о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости», «Положение о выкупе…», «Местное положение о поземельном устройстве крестьян, водворенных на помещичьих землях в губерниях великороссийских, новороссийских и белорусских»)

Слайд 9

Задание для 3 группы Государству?

На основе данных документов найдите плюсы и минусы

Задание для 3 группы Государству? На основе данных документов найдите плюсы и
реформы для государства.
Кому еще была выгодна реформа по отмене крепостного права?
Составьте проект отмены крепостного права, чтобы соблюдались интересы всех сторон.
(Работа с документами: «Манифест 19 февраля 1861 года», «Общее Положение о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости», «Положение о выкупе…», «Местное положение о поземельном устройстве крестьян, водворенных на помещичьих землях в губерниях великороссийских, новороссийских и белорусских»)

Слайд 10

Плюсы и минусы крестьянской реформы 1861 года

Для крестьян
+ -
Для помещиков
+ -
Для государства
+

Плюсы и минусы крестьянской реформы 1861 года Для крестьян + - Для
-

Слайд 11

Ваш проект реформы:

Ваш проект реформы:

Слайд 12

В чем историческое значение реформы 1861 года? (Вывод)

В чем историческое значение реформы 1861 года? (Вывод)

Слайд 13

Домашнее задание: прочитать параграфы 19-20, выучить понятия, даты, На основе изученных материалов

Домашнее задание: прочитать параграфы 19-20, выучить понятия, даты, На основе изученных материалов
и сделанных выводов, составьте синквейн по теме «Отмена крепостного права в России»

Правила составления синквейна
1. первая строка – тема стихотворения, выраженная одним словом, обычно именем существительным;
2. вторая строка – описание темы в двух словах, как правило, именами прилагательными;
3. третья строка – описание действия в рамках этой темы тремя словами, обычно глаголами;
4. четвертая строка – фраза из четырёх слов, выражающая отношение автора к данной теме;
5. пятая строка – одно слово – синоним к первому, на эмоционально-образном или философско-обобщенном уровне повторяющее суть темы.

Слайд 14

Оценка работы группы

Поставьте баллы от 0 до 5 
Утверждения
Наша группа работала как единая

Оценка работы группы Поставьте баллы от 0 до 5 Утверждения Наша группа
команда
Мы сотрудничали и решали наши проблемы вместе
Мы обсуждали решения и принимали решения вместе
Мы поддерживали друг друга и помогали друг другу
В нашей группе уважается мнение каждого
В нашей группе ценятся таланты и способности каждого

Слайд 15

Критерии самооценки работы в группе

Критерии самооценки работы в группе

Слайд 16

Статистические данные

1. Отрезка была произведена в отдельных губерниях у 40-65% крестьян. Прирезка

Статистические данные 1. Отрезка была произведена в отдельных губерниях у 40-65% крестьян.
– у 3-15% крестьян. Отрезки в среднем по стране составили 20% от крестьянского надела; в некоторых губерниях – 30-40% от крестьянского надела. (Подумайте, о чем свидетельствуют эти данные?)
2 . В 1881 году 15% бывших крепостных крестьян не были переведены на выкуп. (Как вы думаете, почему переход крестьян на выкуп так затянулся?)
Средний надел крестьянина до реформы составлял 4,4 десятины, после реформы – 3,6 десятины
В Московской губернии крестьянская семья в среднем должна была заплатить за землю 500 рублей. При этом изба стоила 30-40 рублей, лошадь 15-20 рублей.
Стоимость крестьянской земли была оценена в 500 млн. рублей, заплатили же крестьяне 1,5 миллиарда рублей. (На основе представленных данных сформулируйте выводы о характере крестьянской реформы).
Имя файла: Тема:-Отмена-крепостного-права-в-России.pptx
Количество просмотров: 248
Количество скачиваний: 0