Тема: Угол. Прямой и развернутый.

Ход урока.
1. Организационный момент.
2.Устный счет. «Цепочка»
Наибольшее однозначное число увеличьте в 100раз
Полученный ответ разделите на 30
Полученное частное увеличьте на 15
Полученное число уменьшите в 3 раза
К полученному ответу прибавьте 17
Полученную сумму увеличьте на 40
Результат разделите на 9
Сколько получилось? (8)

Сообщение темы урока.
Разгадав кроссворд. Вы сможете прочитать тему урока.
1. по горизонтали.
А) инструмент для измерения длины отрезков.
Б) сотая часть числа
В) единица массы
Г)единица времени.
Сформулируйте тему урока.

Угол.
Фигура, образованная двумя лучами, исходящими из одной точки, которая называется вершиной угла.
О
В
С

При записи угла в середине пишут букву, которая обозначает его вершину.
С
О
В
ЧИТАЮТ : УГОЛ ВОС, УГОЛ СОВ.
ОБОЗНАЧАЮТ
ВОС, СОВ

Два дополнительных друг другу луча образуют развернутый угол.
А
О
В

Прямой угол-половина развернутого угла.
В
О
С
Для построения прямого угла пользуются чертежным треугольником

Работа по учебнику.
Рассмотреть рисунок 309.
Ответить на вопрос: как с помощью чертежного треугольника построить прямой угол?
Фронтальная работа.
№1584. №1586 №1591 устно
Работа в парах.
№ 1590, №1594
Работа в группе по карточкам.
( класс разбит на 2группы. Выбран консультант, который оценивает ответ.)

Карточка №1
Найдите прямые и развернутые углы

Карточка №2
Найдите прямые и развернутые углы

Физминутка.
Фронтальная работа по учебнику.
Решение задач. №1607, 1609
1. прочитать задачу и ответить на вопросы.
2.сколько вспахали в 1 день?
3сколько вспахали во 2 день?
4сколько вспахали за 2 дня?
5. сколько осталось вспахать?
уч-ся решают задачу самостоятельно.
Ответ проговаривают с места.