Тема урока:«Особенности питания растительного организма»

Планируемые результаты:
Изучить особенности питания растений.

Личностная значимость
Необходимо вносить в почву минеральные удобрения в небольших количествах, т.к. корневые волоски всасывают слабые растворы.

Познавательное задание
Что такое питание?
Отличается ли питание животных, человека от питания растений?
Что и как «едят» растения?

Схема питания растений
Питание растений
Почвенное питание
Воздушное питание
Корень
Корневые волоски
Вода + минеральные вещества
Сосуды
Лист
Устьица
Солнечная энергия
Углекислый газ
Хлоропласты
Органические вещества

Практическая работа №1: «Передвижение воды и минеральных солей по стеблю»
Оборудование:
Срезанные нарциссы, сосуды с водой, подкрашенной чернилами.
Поставьте свежесрезанные нарциссы в сосуд с водой, подкрашенной чернилами.
Через 1-2 суток посмотрите, как изменилась окраска листьев и лепестков цветка. Чем вы это можете объяснить?

Практическая работа №2:
«Передвижение по стеблю органических веществ»
Оборудование:
Ветки тополя, цилиндрические сосуды, нож препаровальный.
На двух ветках тополя срежьте верхушки и концы всех боковых побегов.
На одной ветке на расстоянии 6-7 см. от нижнего края сделайте кольцевой надрез шириной 2-3 см. Снимите кольцо коры (до древесины).
Опустите обе ветки нижними концами в сосуды с водой и подрежьте их на 2 см.
Оберните сосуды черной бумагой и поставьте в теплое место на 1,5-2 месяца.
Наблюдайте за образованием и развитием корней. Наблюдения записывайте в дневник.