Тема урока: «Сложное предложение. Общая характеристика сложного предложения».

Заявка на оценку
Заявка на оценку:
«5» - 22 -20 баллов
«4» - 15 – 19 баллов
«3» - 7 – 14 баллов
Вопрос-понятие – 1 балл
Вопрос-суждение – 2 балла
Умозаключение – 3 балла
Возражение – 1 балл

Цель урока:
расширение знания учащихся о строении и грамматических признаках сложного предложения, на основе применения опорных понятий «предложение», «простое предложение», «сложное предложение»;
совершенствование навыков разграничения простых и сложных предложений, применяя логические операции :деление, сравнение, обобщение, умозаключение;
формирование диалектического мировоззрения через выявление философских категорий: причина-следствие, целое-частное, целое-часть.

Словарно-семантическая работа:
Инертный [нэ]- Бездеятельный, пассивный, вялый, безынициативный. Инертный человек.
(спец.) обладающий инерцией. Инертные газы.
Динамичный – богатый движением, действием, внутренней силой. Динамичный диалог в пьесе.

Анализ предложений
Березы за одну ночь пожелтели до самых верхушек.
Листья сыпались с них частым и печальным дождем.