Теория мотивации Дэвида Макклелланда

Содержание

Слайд 2

Дэвид МакКлелланд, американский психолог и теоретик

Дэвид МакКлелланд, американский психолог и теоретик

Слайд 3

Дэвид МакКлелланд предложил теорию приобретенных потребностей, поскольку люди не рождаются с определенными

Дэвид МакКлелланд предложил теорию приобретенных потребностей, поскольку люди не рождаются с определенными
типами потребностей. Трехфакторная теория Д. МакКлелланда рассматривает три вида приобретенных потребностей, активизирующих деятельность человека: власти, успеха и причастности.

Слайд 4

Теория потребностей МакКлелланда:

Подчеркивает потребности высших уровней
Высшие уровни потребностей А. Маслоу представлены в

Теория потребностей МакКлелланда: Подчеркивает потребности высших уровней Высшие уровни потребностей А. Маслоу
ней уже без иерархичности
Макклелланд полагал, что эти потребности приобретены под влиянием накопленного опыта и обучения и оказывают сильное влияние на поведение человека

Слайд 5

Потребность в причастности

Стремление к причастности мотивирует людей на присоединение к группам.
О высокоразвитой

Потребность в причастности Стремление к причастности мотивирует людей на присоединение к группам.
потребности принадлежности говорит желание человека быть с коллективом, которое доминирует над стремлением к власти и потребностью преуспеть.
Мотивировать человека с высокой потребностью причастности — значит, предоставить ему возможность заводить друзей, оказывать другим людям помощь.
Людей с высокоразвитой потребностью присоединения привлекает деятельность, которая не ограничивает социальное общение. Такие сотрудники стараются установить контакт с сослуживцами и с клиентами компании.

Слайд 6

Потребность в успехе

Мотивация к успеху располагается на промежуточной позиции (потребность самореализации и

Потребность в успехе Мотивация к успеху располагается на промежуточной позиции (потребность самореализации
потребность в уважении).
Удовлетворяется не самим проявлением успеха. что только подтверждает статус человека, а процессом его достижения.
Люди, испытывающие большую потребность в успехе, избегают риска, предпочитают лично отвечать за решение проблем и стремятся к четкой обратной связи по результатам своей эффективности.
Высокая мотивация к достижениям заставляет человека ставить перед собой сложные задачи. При низкой мотивации достижений человек постарается уклониться от неудач.
Таким людям подходят должности, которые требуют способности брать решение задач на себя с перспективой занять высокую должность. Управление бизнесом — область, в которой люди с развитой потребностью достижений достигают больших успехов.

Слайд 7

Потребность во власти

Потребность во власти выражается как желание влиять на окружающих.
Люди, испытывающие

Потребность во власти Потребность во власти выражается как желание влиять на окружающих.
потребность во власти, как правило, открыты, напористы, готовы к конфронтации и стремятся отстаивать свои исходные позиции. Зачастую они хорошие ораторы и очень требовательны.
Стремление к получению и удержанию контроля над другими людьми — фактор мотивации, который заставляет людей с потребностью власти добиваться продвижения по службе и проявлять инициативу
Проявление потребности во власти носит как негативный, так и позитивный характер. О негативной потребности во власти говорят в том случае, если проявляется эта потребность в постоянном желании подчинять людей, доминировать («власть ради власти»). Позитивную потребность во власти распознают по стремлению человека вдохновлять других людей, убеждать их, решать проблемы («власть как метод достижения целей»).

Слайд 8

Социум с преобладающей мотивацией к достижениям способен породить большое количество активных и

Социум с преобладающей мотивацией к достижениям способен породить большое количество активных и
инициативных предпринимателей, готовых брать риски на себя, что в итоге приводит к росту экономических показателей этого социума.
Государству нужно отказаться от традиционных направленностей и создавать условия, стимулирующие личностный рост своих сограждан.
Для развития мотивации к высоким достижениям могут применяться методы гуманистической педагогики (отношения по принципу «учитель и целеустремлённый ученик»). Очень важно, чтобы менеджерами устанавливались наиболее высокие стандарты поведения, и чтобы их реагирование было незамедлительным и доброжелательным в тех случаях, когда сотрудники ведут себя соответственно этим высоким стандартам.
Результат развития у людей потребности к высоким достижениям должен представлять собой становление самостоятельной и целеустремлённой личности, которая готова к предпринимательской деятельности в любой сфере и настроена на получение высоких результатов.

Выводы

Имя файла: Теория-мотивации-Дэвида-Макклелланда.pptx
Количество просмотров: 100
Количество скачиваний: 3