Тимченко В.И., учитель истории и обществоведения

Содержание

Слайд 2

Цели исторического образования

Изучение исторического материала
Овладение знаниями и умениями
Коррекционное воздействие изучаемого материала на

Цели исторического образования Изучение исторического материала Овладение знаниями и умениями Коррекционное воздействие
личность ученика
Формирование личностных качеств гражданина
Подготовка подростков с нарушением интеллекта к жизни
Социально-трудовая и правовая адаптация выпускника в общество

Слайд 3

Основные методы обучения

Рассказ
Беседа
Выборочное объяснительное чтение учебной книги
Работа с исторической картой, картиной, схемами,

Основные методы обучения Рассказ Беседа Выборочное объяснительное чтение учебной книги Работа с
«лентой времени»

Слайд 5

Нетрадиционные активные методы преподавания истории

Игра для школьника важна, понятна, злободневна – это

Нетрадиционные активные методы преподавания истории Игра для школьника важна, понятна, злободневна –
часть жизненного опыта.
Игра позволяет усложнить игровой материал и увеличить его объём по сравнению с содержанием учебника

Слайд 6

Урок по теме: «Новгородское вече». 7 класс

          Урок проведён в форме ролевой

Урок по теме: «Новгородское вече». 7 класс Урок проведён в форме ролевой
игры. Исполняя отведённые роли, учащиеся смогли понять содержание изученного материала.
           Главной учебной целью прошедшего урока являлось то, чтобы учащиеся поняли, что в Великом Новгороде на рубеже  XII – XIII веков была установлена республика, как форма правления в отличие от власти князей в остальных 14 русских княжествах после распада единого государства Киевская Русь.
          В работе урока активное участие приняла «дружина князя Михаила» (учащиеся 9 класса), приглашённая на Новгородское вече из соседнего княжества для защиты от нападавших врагов.
         Проведение данного урока показало, что через роли учащиеся раскрывают свои способности в познании и изучении нового материала.
        Всё оборудование для данного урока было изготовлено самими учащимися.

Слайд 7

Урок по теме: «Новгородское вече». 7 класс

Урок по теме: «Новгородское вече». 7 класс

Слайд 8

Урок по теме: «Новгородское вече». 7 класс

Урок по теме: «Новгородское вече». 7 класс

Слайд 9

Урок по теме: «Новгородское вече». 7 класс

Урок по теме: «Новгородское вече». 7 класс

Слайд 10

Урок по теме: «Ледовое побоище». 7 класс.

Интегрированный урок истории и физкультуры «Ледовое

Урок по теме: «Ледовое побоище». 7 класс. Интегрированный урок истории и физкультуры
побоище» был использован как возможность погружения в изучаемую тему.
Форма урока - мини-спектакль на льду «Чудского озера» (ледовое поле школьного стадиона)

Слайд 11

Урок по теме: «Ледовое побоище». 7 класс.

Урок по теме: «Ледовое побоище». 7 класс.

Слайд 12

Урок по теме: «Ледовое побоище». 7 класс.

Урок по теме: «Ледовое побоище». 7 класс.

Слайд 13

Урок по теме: «Ледовое побоище». 7 класс.

Урок по теме: «Ледовое побоище». 7 класс.

Слайд 14

Урок по теме: «Ледовое побоище». 7 класс.

Урок по теме: «Ледовое побоище». 7 класс.

Слайд 15

Игра – это метод, это форма содержания, форма наиболее приемлемая для учащихся

Игра – это метод, это форма содержания, форма наиболее приемлемая для учащихся образовательных коррекционных школ. В
образовательных коррекционных школ.

В

Имя файла: Тимченко-В.И.,-учитель-истории-и-обществоведения.pptx
Количество просмотров: 90
Количество скачиваний: 0