Треугольники в жизни

Содержание

Слайд 2

Основной вопрос: «Зачем мне нужен треугольник?»

Вопрос учебной темы: « Как без научных

Основной вопрос: «Зачем мне нужен треугольник?» Вопрос учебной темы: « Как без
приборов определить ширину реки?»
Учебные предметы:
Математика, физика, астрономия…
Участники:
ученики 9 классов

Слайд 3

Сформировать компетентность в сфере
самостоятельной познавательной деятельности;
критического мышления.
Приобретение навыков работы
в команде;
с большими объёмами

Сформировать компетентность в сфере самостоятельной познавательной деятельности; критического мышления. Приобретение навыков работы
информации
Умение увидеть проблему
Наметить пути её решения

Дидактические цели проекта:

Слайд 4

Освоить представление об:
методах измерительных работ
решении треугольников
Научить
определять расстояние до недоступной точки;
определять высоту предмета;
решать

Освоить представление об: методах измерительных работ решении треугольников Научить определять расстояние до
задачи на использование теоремы синусов и теоремы косинусов

Методические цели проекта:

Слайд 5

Определение ширины реки Волга около ОАО «Волга»
Определение высоты Гогрэссовской трубы
Определение расстояния между

Определение ширины реки Волга около ОАО «Волга» Определение высоты Гогрэссовской трубы Определение
двумя соседними звёздами «Большой Медведицы»

Темы самостоятельных исследований:

Результаты представления исследований:

Презентация - исследование
Буклет - выводы

Слайд 6

Информационные ресурсы
Домашняя математика: Кн. Для учащихся 9 кл. общеобразоват. Учреждений/ М.В.Ткачёва, Р.Г.Газарян

Информационные ресурсы Домашняя математика: Кн. Для учащихся 9 кл. общеобразоват. Учреждений/ М.В.Ткачёва,
и др.-М.: Просвещение, 1998
Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф. и др. Геометрия. 7-9 класс.-М.:Просвещение, 2000.
Енокович А.М.и др. Справочник по физике.
-М. Просвещение, 1994.
4. Точные данные с предприятий.

Слайд 7

Этапы и сроки проведения проекта

« Мозговой штурм» (формулирование тем исследований учеников) –

Этапы и сроки проведения проекта « Мозговой штурм» (формулирование тем исследований учеников)
1урок (20 мин.)
Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем. – 1 урок ( 10 мин.)
Выбор творческого названия проекта
(совместно с учащимися) – 1 урок (10 мин.)
Обсуждение со школьниками возможных источников информации – 2 урок (10 мин.)
Имя файла: Треугольники-в-жизни.pptx
Количество просмотров: 883
Количество скачиваний: 2