Учебно-дидактический проект

Авторы проекта:
Охотникова Татьяна Юрьевна учитель высшей категории МОУ «СОШ №22» г. Березники Пермский край
Астахова Наталья Евгеньевна учитель высшей категории МОУ «СОШ №3» п. Яйва Пермский край

Актуальность проекта:
Соответствие направлениям КПМО;
Использование вариативного обучения в соответствии с индивидуальными особенностями школьников;
Развитие интеллектуальных способностей младших школьников на основе речевой деятельности.

Наличие проблемы:
Как сделать, чтобы ребёнок, приходивший в школу, чувствовал себя источником своего собственного обучения?
Как развить интеллектуальные способности детей на основе речевой деятельности на уроках «Окружающего мира»?

Цель:
развитие интеллектуальных способностей учащихся 4-го класса в преподавании курса «Окружающий мир. 4 класс». (по учебнику «Окружающий мир. 4 класс»
авторы Виноградова Н.Ф., Калинова Г. С.)

Задачи:
освоение методики «Комплексного интеллектуального развития учащихся младших классов на уроках русского языка» профессора Кировского государственного педагогического университета Бакулиной Г. А.;
переложение данной методики на предмет «Окружающий мир»;
разработка заданий для организации мобилизующего этапа урока и этапа закрепления знаний с целью развития интеллектуальных способностей учащихся и привития интереса к предмету;
апробация составленных заданий в практике своей работы.

План реализации:

Мобилизующий этап урока
Включение учащихся в учебный процесс с первой минуты урока.
Развитие важнейших интеллектуальных качеств с помощью упражнений.
Формирование знаний, умений по предмету

Музыка и театр в Древней Руси
Гусеница ходит из клеточки в клеточку по прямой. Свой путь она начинает с правой верхней клеточки. Прочтите запись и сформулируйте тему урока.
Цель:
Познакомиться с музыкой и театром … …
Учиться составлять план … .

Возникновение публичных театров
Первое слово: 3, 10, 5, 9, 6, 7, 9, 19, 3, 4, 9, 6, 4.
Второе слово: 11, 14, 2, 8, 6, 15, 9, 17, 16.
Третье слово: 13, 4, 1, 13, 12, 10, 3.
Рассмотрите предложенный шифр.
Прочтите запись и сформулируйте тему урока.
Цель:
1) Познакомиться с возникновением … театров.
2) Сравнить театр Древней Руси и … театр.

Советские художники XX века
Цель:
Соотнесите правую и левую таблицы. Прочтите запись и сформулируйте тему урока.
Познакомиться с … … и научиться распознавать их произведения.

Этап закрепления знаний
Рассмотрите рассыпанные буквы. Соберите их, чтобы получились слова, относящиеся к теме сегодняшнего урока, используя определения.

Апробация пособия