Слайд 2План
1. Внимание. Общая характеристика.
2. Виды внимания.
3. Свойства внимания.
4. Тренировка внимания.
5. Память. Общая
![План 1. Внимание. Общая характеристика. 2. Виды внимания. 3. Свойства внимания. 4.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/933678/slide-1.jpg)
характеристика.
6. Виды памяти.
7. Мнемоника и мнемотехника.
Слайд 3Внимание.Определение.
Среди психических явлений особое место занимает внимание: оно не является самостоятельным психическим
![Внимание.Определение. Среди психических явлений особое место занимает внимание: оно не является самостоятельным](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/933678/slide-2.jpg)
процессом и не относится к свойствам личности. Внимание является неотъемлемой частью психических процессов, характеризует динамику их протекания.
Слайд 4продолжение
Факторы, способствующие привлечению внимания:
• характер раздражения (сила, новизна, контраст и т. п.)
•
![продолжение Факторы, способствующие привлечению внимания: • характер раздражения (сила, новизна, контраст и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/933678/slide-3.jpg)
структурная организация деятельности (объединенные объекты воспринимаются легче, чем беспорядочные, разбросанные)
• отношение раздражителя к потребностям (внимание, прежде всего, привлекает то, что соответствует потребностям).
Слайд 5Свойства внимания
• объем внимания — количество объектов, которые могут быть охвачены вниманием
![Свойства внимания • объем внимания — количество объектов, которые могут быть охвачены](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/933678/slide-4.jpg)
одновременно;
• распределение внимания — возможность удерживать в сфере внимания одновременно несколько объектов;
• устойчивость внимания — длительность сосредоточения внимания на объекте;
• переключение внимания — намеренный перенос внимания с одного объекта на другой (осознанность отличает переключение внимания от отвлечения внимания);
• концентрация внимания — степень сосредоточенности внимания на объекте.
Слайд 6Упражнение «Мы воспринимаем не то, что видим».
По рзелульаттам илссеовадний одонго анлигйсого
![Упражнение «Мы воспринимаем не то, что видим». По рзелульаттам илссеовадний одонго анлигйсого](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/933678/slide-5.jpg)
унвиертисета, не иеемт занчнеия, в кокам пряокде рсапожолена бкувы в солве. Галвоне, чотбы преавя и пслоендяя бквуы блыи на мсете. Осатьлыне бкувы мгоут селдовтаь в плоонм бсепордяке, все-рвано ткест чтаитсея без побрелм. Пичрионй эгото ялвятеся то, что мы не чиатем кдаужю бкуву по отдльенотси, а все солво цликеом
Слайд 7Считайте числа от 1 до 35 и обратно
![Считайте числа от 1 до 35 и обратно](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/933678/slide-6.jpg)
Слайд 8Упражнение «Мы воспринимаем не то, что видим».
![Упражнение «Мы воспринимаем не то, что видим».](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/933678/slide-7.jpg)
Слайд 9Память. Общая характеристика.
Память — форма психического отражения, заключающаяся в закреплении, сохранении и
![Память. Общая характеристика. Память — форма психического отражения, заключающаяся в закреплении, сохранении](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/933678/slide-8.jpg)
последующем воспроизведении прошлого опыта.
Традиционно память изучают в системе познавательных процессов, но она лежит в основе любого психологического явления.
Слайд 10Основные процессы памяти
Запоминание
Сохранение
Узнавание
Воспроизведение
Забывание
![Основные процессы памяти Запоминание Сохранение Узнавание Воспроизведение Забывание](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/933678/slide-9.jpg)
Слайд 13Тренировка памяти
Мнемоника – это искусство запоминания.
Мнемотехника – это приемы и
![Тренировка памяти Мнемоника – это искусство запоминания. Мнемотехника – это приемы и методы запоминания.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/933678/slide-12.jpg)
методы запоминания.
Слайд 14продолжение
Метод сочинения истории помогает запомнить не связанные друг с другом слова. К
![продолжение Метод сочинения истории помогает запомнить не связанные друг с другом слова.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/933678/slide-13.jpg)
примеру:
Ананас;
Барабан;
Крокодил;
Вентилятор;
Кирпич.
Придумаем смешной рассказ про то как ананас играл на барабане, крокодилу это не понравилось, он побежал к барабану, но вентилятор сдул его с пути, и крокодил ударился об кирпич.
Слайд 15продолжение
Приемы запоминания можно придумывать разные. Если количество букв в слове считать цифрой,
![продолжение Приемы запоминания можно придумывать разные. Если количество букв в слове считать](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/933678/slide-14.jpg)
то можно запомнить сложное длинное число. К примеру, корень из двух: 1,4142135623. Смешной стишок в этом поможет.
«Я Дуся, я дура, но я вот нашла корень из два».
Способы мнемотехники под названием Рифмизация помогают запомнить скучные законы по физике. «Тело, впернутое в воду, выпирает на свободу с силой выпертой воды телом, впернутым туды», так звучит закон Архимеда.