Содержание
- 2. Немного теории Для решения данного вида задач необходимо знать, что такое концентрация вещества в смеси (растворе
- 3. Процентным содержанием компонента А называется число рА= сА 100%, т.е. это концентрация вещества, выраженная в процентах.
- 4. Задача
- 5. Задача Ответ: 45%
- 6. Алгоритм решения задач такого типа 1) 2) 3) 4) 5) Масса олова в первом куске. Масса
- 9. При решении задач данного типа полезно пользоваться наглядной моделью — схемой, в которой смесь (раствор, сплав)
- 10. Пример 1. Имеются два сплава меди со свинцом. Один сплав содержит15% меди, а другой 65%. Сколько
- 11. Сверху подпишем названия компонентов сплавов. Обычно бывает достаточно указать первые буквы в их названиях (если они
- 12. В результате получим следующую модель рассматриваемой в задаче ситуации Решим задачу двумя способами.
- 14. Первый способ Пусть масса первого сплава х г, тогда масса второго сплава (200 - х) г.
- 15. Второй способ. Можно обозначить х г и у г массу первого и второго сплава соответственно. Очевидно,
- 16. Замечание. Обратите внимание на то, что в любом из рассмотренных способов решения можно было составить уравнение
- 17. Пример 2. В 4 кг сплава меди и олова содержится 40% олова. Сколько килограммов олова надо
- 18. Пример 3. Свежие грибы содержат 90% влаги, а сушеные — 12% влаги. Сколько сушеных грибов получится
- 19. Можно составить уравнение на основе подсчета масс влаги, учитывая, что она удаляется из грибов: 0,9 10-(10-х)
- 20. Пример 4. Из 40 т железной руды выплавляют 20 т стали, содержащей 6% примесей. Каков процент
- 21. Задача. Из бака емкостью 54 л, наполненного кислотой, вылили несколько литров и долили водой. Потом опять
- 22. Однако работа со схемой затруднительна: не хватает данных, чтобы составить уравнение. Определим процентное содержание воды в
- 23. 54х-х² =1620-54х; х² -108х+1620=0. Корни уравнения: х=90, х=18. Первый корень не подходит по смыслу задачи (нельзя
- 25. Скачать презентацию






















Использование информационных технологий в работе учителя-логопеда.
Паспорт проекта. Миссия HackMe University
Организация производственного процесса
История культуры
Театральная декорация
Общая вирусология. Бактериофагия.
День 3. Финансы. Накопление. Управление деньгами
Přeposílejte, udělejte z toho celonárodní referendum
Влияние режима проветривания на уровень углекислого газа в классных кабинетах
Пальчатые фибулы из Винницкой области и Среднего Поднепровья. VI–VII вв
День Конституции
Рисунок, линия, штрих (1-2 класс)
Моя семья (все и обо всем)
Презентация на тему Формирование познавательной активности детей через экологическое воспитание
A90 ИНСТРУКЦИЯ
«За» и «против» инфотехнологий
Классификация информационных технологий по сфере применения
Учебное интерактивное пособие. Версия 4
(495) 646-63-16, (499) 608-00-24 м.т. 8-985-314-99-55www.aps-dsk.ruwww.aps-fin.ru
Сотовая связь и здоровье
Обработка металлов
Зачем нужна сменная обувь?
Школа+будущих+первоклассников+6 лет (2)
Формула позиционирования
Заготовка продуктов (6 класс)
Геральдика
Здоровьесберегающие технологии на уроках ИЗО
Ценовое стимулирование сбыта против поведенческой сегментации