учитель начальных классов ГОУ СОШ № 2008ОзчеликМарина Валентиновна

Содержание

Слайд 2

Учебно-методическое пособие для педагогов, работающих с детьми, оставшимися без попечения родителей и их

Учебно-методическое пособие для педагогов, работающих с детьми, оставшимися без попечения родителей и
приёмными семьями. (для общеобразовательных учреждений)
- ИКТ – поддержка

Слайд 3

Каждый ребёнок имеет право жить и воспитываться в семье
Семейный кодекс РФ

Каждый ребёнок имеет право жить и воспитываться в семье Семейный кодекс РФ

Слайд 4

ПРОБЛЕМА

Внедрение в практику передачи детей, оставшихся без попечения родителей, в приёмные семьи

ПРОБЛЕМА Внедрение в практику передачи детей, оставшихся без попечения родителей, в приёмные семьи

Слайд 5

В России насчитывается более 700000 детей - сирот.

За последние 100 лет Россия

В России насчитывается более 700000 детей - сирот. За последние 100 лет
переживает третью волну сиротства: после I мировой войны и революции, после Великой Отечественной войны и сейчас. Если в 1945г. в России было около 678 тыс. детей-сирот, то на конец 1998г. их насчитывалось 625 тыс. И по статистическим данным ежегодно прибавляется еще примерно 100 тыс. детей, оставшихся без попечения родителей. За прошедшие годы государством и гражданским обществом сделаны решительные шаги в сторону минимизации социального сиротства. Развиваются различные формы семейного устройства детей, лишившихся родительского попечения : усыновление, приемные семьи. Тем не менее, проблема не только не сокращается, а обостряется с каждым годом. Один человек проблему решить не может, но, безусловно, он способен изменить жизнь хотя бы одного ребенка.

Слайд 6

Общее количество  детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Общее количество детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Слайд 7

НАША ЗАДАЧА

раскрыть сущность понятия дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей;
выявить

НАША ЗАДАЧА раскрыть сущность понятия дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей;
наиболее ценные для сегодняшнего времени формы работы с детьми-сиротами и их приёмными родителями;
проверить эффективность воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в приёмной семье.

Слайд 8

Этапы, задачи и предполагаемый результат внедрения специального курса: Учебно – методическое пособие

Этапы, задачи и предполагаемый результат внедрения специального курса: Учебно – методическое пособие
для педагогов, работающих с детьми , оставшимися без попечения родителей и их приёмными семьями «Пойми меня»

Слайд 9

ПРИНЦИПЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ

единство обучения, воспитания и развития

системность и функциональность

индивидуализация и

ПРИНЦИПЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ единство обучения, воспитания и развития системность и функциональность индивидуализация
дифференциация

сознательность, творческая активность

Слайд 10

Типология упражнений, рекомендованных для занятий

Типология упражнений, рекомендованных для занятий
Имя файла: учитель-начальных-классов-ГОУ-СОШ-№-2008ОзчеликМарина-Валентиновна.pptx
Количество просмотров: 138
Количество скачиваний: 0