Унифицированные бланки календарного планирования образовательной работы в группах детского сада

Планирование – это изучение будущего и набросок плана действия, центральное звено любой деятельности, оно включает постановку целей, разработку правил и последовательности действий, предвидение и прогнозирование результатов.

Почему не все воспитатели «любят» писать календарный план?
Называются различные причины:
нехватка времени
недопонимание важности планов
личностные особенности воспитателя

Основные недостатки традиционного оформления календарного плана
отнимает много времени
даже опытные воспитатели очень редко пишут планы в строгом соответствии методическим требованиям
вызывает трудности даже у опытных педагогов в части определения формулировок,
чисто технически педагогу бывает достаточно сложно удержать в памяти все нюансы плана на день и не всегда когда требует обстановка педагог с лёгкостью может воспользоваться собственноручно написанным текстом, а что говорить о подчерке и манере излагать мысли другого человека
может послужить поводом для проявления недобросовестности

Основные достоинства унифицированных бланков
позволяют экономить воспитателю время
могут быть легко использованы в работе
не занимают много места
могут быть систематизированы по временному или по тематическому принципу
легко подвергаются контролю
ориентированы на результат
оставляют меньше места для проявления недобросовестности
способствуют повышению личной ответственности педагога за написанное (есть личная подпись)
при удалённом анализе планов не требуется поднимать документы, устанавливающие педагогов, работающих на группе

Помогает развить рефлексивные способности
даёт возможность воспитателю легко провести самоанализ и самооценку эффективности педагогической работы
отследить содержание индивидуальной работы
отследить взаимосвязь между результатами педагогической диагностики и педагогической работой

Унифицированные бланки планирования предусматривают:
взаимосвязь основных видов деятельности детей: игра, труд, обучение и др.
реализацию принципов последовательности и систематичности в решении воспитательных и образовательных задач на месяц.
преемственность задач по всем разделам программы определенной возрастной группы.
систему индивидуальной работы с конкретными детьми – непосредственно после проведенного занятия, игры, труда.
запись наблюдений в план накануне или в тот же день утром.

Описание унифицированного бланка

Методика работы с унифицированными бланками проста
не представляет затруднений в отслеживании систематичности и постепенности подачи программного материала и работы с ним.

В целом унифицированные бланки планирования экономят силы и время педагога, позволяя выстроить и увидеть целостную картину образовательной работы с детьми в ДОУ

Календарное планирование образовательной работы ведется по циклограммам деятельности. Каждый день недели имеет определенную направленность, что позволяет уделять внимание приоритетному для данного дня направлению, реализуя его через различные виды деятельности.