Управление профессиональным развитием персонала БДОУ Центр развития ребенка - детский сад № 345

ПРЕДМЕТ И ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ
ОБЪЕКТОМ ИССЛЕДОВАНИЯ ЯВЛЯЕТСЯ СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЕМ ПЕРСОНАЛА.
ПРЕДМЕТОМ ИССЛЕДОВАНИЯ – ТЕХНОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ РАЗВИТИЕМ ПЕРСОНАЛА В БДОУ Г. ОМСКА «ЦРР ДЕТСКИЙ САД № 345».

ЦЕЛЬЮ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ ЯВЛЯЕТСЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ УПРАВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ РАЗВИТИЕМ ПЕРСОНАЛА БДОУ Г. ОМСКА «ЦРР - ДЕТСКИЙ САД № 345».

ПОСТАВЛЕННЫЕ ЗАДАЧИ
4
Раскрыть теоретические аспекты управления персональным развитием персонала в учреждении.
Провести анализ управления профессионального развития персонала на базе образовательного учреждения БДОУ г. Омска «ЦРР - Детский сад № 345».
Предложить мероприятия по совершенствованию управления профессиональным развитием персонала и оценить их эффективность.

ХАРАКТЕРИСТИКА
Наименование Учреждения:
Полное наименование: бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Омска «Центр развития ребёнка – детский сад № 345».
Сокращённое наименование: БДОУ г. Омска «Центр развития ребёнка – детский сад № 345».
Местонахождение Учреждения:
Российская Федерация, 644045, город Омск, улица Химиков, дом 12, кор.1.

Организационная структура БДОУ «Центр развития ребёнка –детский сад №345»
Заведующий детского сада №345
Заместитель заведующего детского сада № 345
Старший воспитатель
Старшая медсестра
Заведующий хозяйством
Ведущий бухгалтер
Делопроизводитель
Воспитатель
Логопед
Музыкальный руководитель

В данном учреждении всего 15 % с высшем образованием бакалавра, 7% имеет два и более образования, 60% средне специальное образования (колледж, техникум), 13% педагоги старше 50 лет имеют образование ПТУ, а также 5% обучались в подклассе при школе №18- отсутствие системы мероприятий по отбору и формированию резерва руководящих кадров

УМЕНИЕ РАБОТАТЬ НА ПЕРСОНАЛЬНОМ КОМПЬЮТЕРЕ ПЕРСОНАЛА
Педагоги Учреждения слабо владеют навыками работы на компьютере:
• набирают текст – 32%;
• создают мультимедийные презентации – 6%;
• работают в поисковой системе Яндекс, но затрудняются скачивать
информацию – 18%;
• общаются в социальных сетях 44– %.

Использование ИКТ в деятельности педагогов детском саду №345

Проблемы, выявленные в БДОУ «Центр развития ребёнка - детский сад № 345» по результатам проведенного исследования:
- не разработано Положение «О профессиональном развитии и обучении персонала БДОУ г. Омска «Центр развития ребёнка - детский сад № 345»
- не разработано Положение о «Педагоге-инноваторе».
в учреждении отсутствует Положение о самообразовании педагога.
не составляются индивидуальные планы профессионального развития педагогов.
- слабо используются ИКТ в деятельности педагога.

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО УСТРАНЕНИЮ ПРОБЛЕМ, ВЫЯВЛЕННЫХ В РЕЗУЛЬТАТЕ АНАЛИЗА
- Разработано Положение «О профессиональном развитии и обучении персонала БДОУ г. Омска «Центр развития ребёнка - детский сад № 345»
- Разработано Положение о «Педагоге-инноваторе»
-Разработано Положение о самообразовании педагога
- предлагается организовать ежегодный конкурс
«Педагогические лабиринты»
- Повысить квалификацию педагогов на специализированных курсах.
- Приобрести интерактивную доску
- Организовать занятия с педагогическим коллективом по ИКТ

РАСЧЁТ ОБЩИХ ЗАТРАТ НА РЕАЛИЗАЦИЮ
РАСЧЁТ ГОДОВОГО ДОХОДА УЧРЕЖДЕНИЯ ОТ ОКАЗАНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПЛАТНЫХ УСЛУГ.

РАСЧЁТ ДОХОДА ОТ ОРГАНИЗАЦИИ КРУЖКА С ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКОЙ

ДИНАМИКА ДОХОДА УЧРЕЖДЕНИЯ В РЕЗУЛЬТАТЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРЕДЛОЖЕННЫХ РЕКОМЕНДАЦИЙ

РАСЧЁТ СРОКА ОКУПАЕМОСТИ ЗАТРАТ НА РЕАЛИЗАЦИЮ ПРЕДЛОЖЕННЫХ РЕКОМЕНДАЦИЙ

СОЦИАЛЬНАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ
Реализация данных рекомендаций позволит не только повысить профессиональный уровень педагогического состава и улучшить качество образовательных услуг, предоставляемых Учреждением, но и увеличит на 226 800 руб. его доход, получаемый от оказания дополнительных услуг. Срок окупаемости затрат 2,5 месяца.
Каких можно добиться результатов в итоге реализации комплекса мероприятий?
1) Сформируется активная позиция педагога во всех процессах не только на уровне Учреждения, но и на уровне методической работы города.
2)Расширятся профессиональные интересы, способствующие развитию поисково-творческой деятельности, принятию оптимальных решений, проявлению инициативы, росту потребности в повышении квалификации, самостоятельности и взаимодоверия.
3)Все педагоги овладеют информационно-коммуникационными технологиями, активно будут использовать медиа-ресурсы в организации образовательной деятельности с дошкольниками.
4)Повысится уровень корпоративной культуры.