Упражнения в написании имен существительных с щипящим на конце слова (3 класс)

Тема урока:
« Упражнения в написании имён существительных с шипящим на конце слова»
Учитель: Ходаева С.В.
№ класс МБОУ « СОШ №4» г.Торжок, 2012-2013 г.

Цели и задачи урока:
выявить грамматическую функцию мягкого знака как показателя женского рода ;
совершенствовать умение распознавать существительные по родам;
проверить сформированность понятий “Мягкий знак обозначает мягкость согласного на письме”, “Разделительный мягкий знак”;
развивать память, мышление, внимание;
воспитывать чувство товарищества, умение работать в коллективе;
воспитывать уважение к родному языку.

Минутка чистописания
Ж Ш Щ К Ч

Ш Щ К Ж Ч
Какая буква лишняя, почему?
Запиши шипящие парами.

Прочитайте пословицы. Объясните их смысл.
Хорошую речь хорошо и слушать.
-Ученье- свет, а неученье -тьма.
Запишите.

ь знак :
показатель разделительный
мягкости ( вьюга, крылья)
( соль, моль,пальто) указывает на род имени существительного ( рожь- сущ. Ж.р., печь- сущ. Ж.р.)

Словарная работа:
Т_тра__, в_р_б_и, п_л_то, учит_л_, м_рко__, к_ртоф_л_, м_две__,д_кабр_,доч_, к_рабл_.

.
Проверь себя:
Тетрадь, воробьи, пальто, учитель, морковь, картофель, медведь, декабрь, дочь, корабль .

Работа с деформированным предложением.
Верный, приходит, помощ…, товарищ…, на, всегда.

Проверь себя :
Верный товарищ всегда приходит на помощь.

Рефлексия:
1) упражнение 457, с. 43
2) работа в парах
3) самостоятельная работа - тест