Урок математики. Тема урока

Используем методические
приёмы:
Ориентир на сюжетные признаки текста
Задачи с недостающими данными
Задачи с лишними данными
Сравнение задач
Постановка вопроса к данному условию
Соотнесение текста задачи с готовыми решениями.

Сравни тексты
слева и справа.
Какой текст можно
назвать задачей, а
какой нет?

Структура задачи
Маша раскрасила
5 картинок, а Миша
на 3 картинки больше.
Маша раскрасила
5 картинок, а Миша
на 3 картинки больше. Сколько всего раскрасили картинок Миша и Маша?

текст справа- это
задача; любая задача
состоит из условия и
вопроса.

Связь компонентов задачи
На одной тарелке 3 огурца, а на другой 4. Сколько помидо-
ров на двух тарелках?
На клумбе росло 5 тюльпанов и 3 розы. Сколько цветов росло на клумбе?

Условие и вопрос задачи
связаны между собой!

Учимся решать задачи.
Возле дома росло 7 яблонь, 3 вишни и 2 березы. Сколько фруктовых деревьев росло возле дома?
На какие из вопросов ты сможешь ответить, пользуясь условием задачи :
На сколько больше было яблонь, чем вишен?
На сколько меньше было берёз, чем яблонь?
Сколько всего деревьев росло возле дома?
Сколько ёлок росло возле дома?

Можно ли назвать эти тексты задачами и записать их решения?
Сколько лап у двух кошек?
Сколько колёс у трёх машин?
Сколько хвостов у пяти коров?
Сколько ног у трёх уток?