Урок русского языка в 10 классе.

Цели урока
Закрепить правописание приставок на з- и с-.
Упражняться в словообразовании.
Формировать умение объяснять свой выбор, высказывать суждение.
Воспитывать чувство ответственности за окружающую среду.
Правописание приставок на з- и с-.

Проверка домашнего задания на новом материале
Подготовка учащихся к предстоящей работе
Обобщающее закрепление изученного материала и его систематизация
Домашнее задание
Итоги урока
Этапы урока

Проверка домашнего задания на новом материале
Образовать слова по образцу и записать их через запятую.
Что? Что? Что? Какой?
Дело -безделье сила – бессильный
Лес - … дума - …
Дорога - … жалость - …
Молва – безмолвие край - …
Право - … злоба - …
Закон - … совесть - …

Назвать слова, соответствующие данным схемам:
бесс
без
бес
безз

Правописание приставок на з- и с-
зависит от их произношения:
З - произносится и пишется перед звонким согласным в корне слова.
С - произносится и пишется перед глухим согласным в корне слова.

Вставьте в пословицы слова, подобранные к данным приставкам(бесс-, без-):
…… до добра не доводит.
У сильного всегда …… виноват.
От …… собака лает.
Объясните смысл этих пословиц.
Запишите пословицы в тетрадь.
Выделите приставки на з- и с-.

Открытое письмо к молодёжи писателя Л. Леонова:
Дорогие юные друзья!
Мы бе..платно пользуемся бе..ценным богатством земли- лесом. Но леса бе..жалостно уничтожаются пожарами и людьми. Чтобы не знать горя впереди, надо во..мещать всякую копейку, без ра..писки взятую у природы.
Вам бе..конечно долго жить на этой прекрасной земле. Защищайте зелёного друга!

Составление суждения о письме Л. Леонова.

Домашнее задание
Напишите открытое письмо- напоминание своим сверстникам о том, как надо беречь лес.

Какому правилу подчиняется правописание приставок на з- и с-?
Как нужно высказывать своё мнение при согласии или несогласии с собеседником?
Почему необходимо беречь бесценное богатство земли- лес?
Итоги урока