Урок русского языка в 6 классе по теме «Изменение имён существительных множественного числа.»Учитель: Гольцман А. А.

Тема урока: «Имя существительное»
Склонение имён существительных во множественном числе

Цели и задачи урока:
Уметь находить в тексте, предложении существительные. Определять у существительных число, падеж. Правильно писать падежные окончания существительных во мн. ч.
Коррекция памяти, мышления, устной и письменной речи.
Воспитание трудолюбия, взаимовыручки и чувство коллективизма.

Сделай выбор букв. У имён существительных определи число и падеж, выдели окончание.
Вот з(е,и)ма катит как раз,
Чем она з(о,а)сыплет нас?
- Вьюг(о,а)ми, метел(и,я)ми
И сн(и,е)гами белыми.

Проверь!
Вот зима (мн. ч., И.п.) катит как раз,
Чем она засыплет нас?
- Вьюгами (мн. ч., Т.п.), метелями (мн.ч., Т.п.)
И снегами (мн. ч., Т. п.) белыми.

Вставь пропущенные окончания, укажи падеж.
Дни стали ненастные, по ноч… холодно. На огород… овощи убирают, чтобы не замёрзли. Сначала убрали огурцы-голыши с пупырышк… и помидоры с атласными спинк… Потом лук в бумажных рубашк… Потом бобы в шерстяных чулочк…

Проверь!
Дни стали ненастные, по ночам (Д.п.) холодно. На огороде (П.п.) овощи убирают, чтобы не замёрзли. Сначала убрали огурцы – голыши с пупырышками (Т.п.) и помидоры с атласными спинками (Т.п.). Потом лук в бумажных рубашках (П.п.). Потом бобы в шерстяных чулочках (П.п.).

Словарная работа.
Списать, вставить пропущенные буквы.
Х…зяин, ф…нера, т…леграм…а, к…ммунист, ате…на, п…ррон, му…чина, жен…ина, с…мена, с…йчас, т…перь, с…реди, дог…вор, выкр…йка.

Проверь словарные слова!
Хозяин, фанера, телеграмма, коммунист, антенна, перрон, мужчина, женщина, семена, сейчас, теперь, середина, договор, выкройка.

Игра «Кто больше придумает новых слов?»
КЛАДОИСКАТЕЛИ

Заполнить таблицу по образцу

Проверь!

Реши тест!
Выбери правильный ответ.
1. В русском языке падежей:
а) 7
б) 9
в) 6
2. Творительный падеж отвечает на вопросы:
а) кто? что?
б) кем? чем?
в) кого? что?
3. У существительных мн. ч. в Д. п. пишем окончание:
а) –ы, -и.
б) –ами, -ями.
в) –ям, -ам.

Решаем тест дальше!
4. Окончания –ах, -ях пишем у существительных мн. ч. в каком падеже?
а) Творительный
б) Именительный
в) Предложный.
5. У существительных в каком падеже мн. ч. после шипящих ж, ш, щ, ч на конце ь не пишется?
а) Р. п.
б) Д. п.
в) П. п.

Проверь?
1. В русском языке падежей:
а) 7
б) 9
в) 6
2. Творительный падеж отвечает на вопросы:
а) кто? что?
б) кем? чем?
в) кого? что?
3. У существительных мн. ч. в Д. п. пишем окончание:
а) –ы, -и.
б) –ами, -ями.
в) –ям, -ам.

Проверь!
4. Окончания –ах, -ях пишем у существительных мн. ч. в каком падеже?
а) Творительный
б) Именительный
в) Предложный.
5. У существительных в каком падеже мн. ч. после шипящих ж, ш, щ, ч на конце ь не пишется?
а) Р. п.
б) Д. п.
в) П. п.

Итог урока.
- Чему учились на уроке?
- Что больше всего понравилось на уроке?
- Ваши предложения.