Слайд 3Даниель Резерфорд (Рутерфорд)
Получил образование в Эдинбургском университете, где и получил степень
![Даниель Резерфорд (Рутерфорд) Получил образование в Эдинбургском университете, где и получил степень](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/452559/slide-2.jpg)
доктора в 1772 году за работу под названием «De aëre mephitica», в которой описывал новый газ, около того же времени открытый независимо Д. Пристли и получивший название азота.
Слайд 4Джозеф Пристли
В 1772 г. Пристли, действуя разбавленной азотной кислотой на медь,
![Джозеф Пристли В 1772 г. Пристли, действуя разбавленной азотной кислотой на медь,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/452559/slide-3.jpg)
впервые получил окись азота — «селитряный воздух» — и нашёл, что окись азота при соприкосновении с воздухом буреет вследствие образования двуокиси азота. Пользуясь для собирания газов ртутной ванной, Пристли в 1772—74 гг. впервые получил хлороводород — «соляно-кислый воздух» и аммиак — «щелочной воздух».
Слайд 5Антуа́н Лора́н Лавуазье́
Установив свой новый взгляд на процессы горения и окисления,
![Антуа́н Лора́н Лавуазье́ Установив свой новый взгляд на процессы горения и окисления,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/452559/slide-4.jpg)
Лавуазье вместе с тем правильно понял состав воздуха. Путём анализа и синтеза он показал, что воздух есть смесь двух газов: один из них — есть газ, преимущественно поддерживающий горение, «здоровый (salubre) воздух, чистый воздух, жизненный воздух, кислород», как последовательно называл его сам Лавуазье, другой газ — нездоровый воздух (moffette) или азот.
Слайд 6Формы существования Азота
АЗОТ
АТОМ В
N0 ПРОСТОЕ СОСТАВЕ
ВЕЩЕСТВО СЛОЖНЫХ
N20 ВЕЩЕСТВ
N-3.........
![Формы существования Азота АЗОТ АТОМ В N0 ПРОСТОЕ СОСТАВЕ ВЕЩЕСТВО СЛОЖНЫХ N20 ВЕЩЕСТВ N-3......... N+5](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/452559/slide-5.jpg)
N+5
Слайд 7План урока
1. Строение атома азота.
2. Строение молекулы азота.
3. Физические свойства азота.
4.Химические свойства
![План урока 1. Строение атома азота. 2. Строение молекулы азота. 3. Физические](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/452559/slide-6.jpg)
азота.
5. Соединения азота.
6. Применение азота.
Слайд 9Возможные степени окисления азота
![Возможные степени окисления азота](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/452559/slide-8.jpg)
Слайд 10Покажите вещества, содержащие азот, в порядке увеличения степени окисления азота. Назовите вещества
![Покажите вещества, содержащие азот, в порядке увеличения степени окисления азота. Назовите вещества](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/452559/slide-9.jpg)
Слайд 11Покажите вещества, содержащие азот, в порядке увеличения степени окисления азота. Назовите вещества
![Покажите вещества, содержащие азот, в порядке увеличения степени окисления азота. Назовите вещества](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/452559/slide-10.jpg)
Слайд 12Покажите вещества, содержащие азот, в порядке увеличения степени окисления азота. Назовите вещества
![Покажите вещества, содержащие азот, в порядке увеличения степени окисления азота. Назовите вещества](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/452559/slide-11.jpg)
Слайд 13Покажите вещества, содержащие азот, в порядке увеличения степени окисления азота. Назовите вещества
![Покажите вещества, содержащие азот, в порядке увеличения степени окисления азота. Назовите вещества](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/452559/slide-12.jpg)
Слайд 14Покажите вещества, содержащие азот, в порядке увеличения степени окисления азота. Назовите вещества
![Покажите вещества, содержащие азот, в порядке увеличения степени окисления азота. Назовите вещества](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/452559/slide-13.jpg)
Слайд 15Покажите вещества, содержащие азот, в порядке увеличения степени окисления азота. Назовите вещества
![Покажите вещества, содержащие азот, в порядке увеличения степени окисления азота. Назовите вещества](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/452559/slide-14.jpg)
Слайд 16Покажите вещества, содержащие азот, в порядке увеличения степени окисления азота. Назовите вещества
![Покажите вещества, содержащие азот, в порядке увеличения степени окисления азота. Назовите вещества](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/452559/slide-15.jpg)
Слайд 17Покажите вещества, содержащие азот, в порядке увеличения степени окисления азота. Назовите вещества
![Покажите вещества, содержащие азот, в порядке увеличения степени окисления азота. Назовите вещества](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/452559/slide-16.jpg)
Слайд 20 Химические свойства
б) восстановительные свойства
![Химические свойства б) восстановительные свойства](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/452559/slide-19.jpg)
Слайд 21Задача
30 г. Х кДж
N2 + O2 = 2NO - Q
60
![Задача 30 г. Х кДж N2 + O2 = 2NO - Q](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/452559/slide-20.jpg)
г/моль 91 кДж
Х=30х91/60=45,5 кДж
N2 + O2 = 2NO - Q
N20 - 2e = 2N+2 2
4
O20 + 4e = 2O-2 1
Слайд 22Химические свойства
а) окислительные свойства
![Химические свойства а) окислительные свойства](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/452559/slide-21.jpg)
Слайд 23Анри Луи Ле Шателье
В 1884 г. Ле Шателье сформулировал принцип динамического равновесия,
![Анри Луи Ле Шателье В 1884 г. Ле Шателье сформулировал принцип динамического](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/452559/slide-22.jpg)
ныне носящий его имя (независимо от Ле Шателье этот принцип сформулировал в 1887 г. К. Ф. Браун). Согласно этому принципу, система, находящаяся в состоянии устойчивого химического равновесия, при внешнем воздействии (изменении температуры, давления, концентрации реагирующих веществ и т. д.) стремится вернуться в состояние равновесия, компенсируя оказанное воздействие
Слайд 24Смещение химического равновесия
N2+3H2 2NH3+ Q
1V +3V 2V
T -Q
P V
![Смещение химического равновесия N2+3H2 2NH3+ Q 1V +3V 2V T -Q P V C C](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/452559/slide-23.jpg)
C C
Слайд 25Получение азота
а) в промышленности
б) в лаборатории
![Получение азота а) в промышленности б) в лаборатории](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/452559/slide-24.jpg)
Слайд 27Жак-Ив Кусто́
Французский исследователь жизни моря исследовал в процессе тренировочных погружений состояние
![Жак-Ив Кусто́ Французский исследователь жизни моря исследовал в процессе тренировочных погружений состояние азотного наркоза](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/452559/slide-26.jpg)
азотного наркоза
Слайд 28Итоги урока:
ВЫСКАЖИТЕ АРГУМЕНТЫ В ПОЛЬЗУ КАЖДОЙ ВЕРСИИ:
АЗОТ- «БЕЗЖИЗНЕННЫЙ»?
АЗОТ-ГЛАВНЫЙ ЭЛЕМЕНТ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ?
![Итоги урока: ВЫСКАЖИТЕ АРГУМЕНТЫ В ПОЛЬЗУ КАЖДОЙ ВЕРСИИ: АЗОТ- «БЕЗЖИЗНЕННЫЙ»? АЗОТ-ГЛАВНЫЙ ЭЛЕМЕНТ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/452559/slide-27.jpg)
Слайд 29Домашнее задание
Доработать конспект, используя материал учебника;
Решить задачу из информативной карты;
Составить уравнения реакций
![Домашнее задание Доработать конспект, используя материал учебника; Решить задачу из информативной карты;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/452559/slide-28.jpg)
взаимодействия азота с металлами магнием. алюминием;. Расставив коэффициенты методом электронного баланса.