Содержание
- 2. Условия психического развития: 1.Социальная ситуация развития-специфическая для каждого возрастного периода система отношений человека к социальной действительности,
- 3. 1) младенчество: начинается кризисом новорожденное; ребенок характеризуется беспомощностью, его деятельность опосредуется взрослым; центральным новообразованием являются аффективно
- 5. Скачать презентацию
Слайд 2Условия психического развития:
1.Социальная ситуация развития-специфическая для каждого возрастного периода система отношений человека
Условия психического развития:
1.Социальная ситуация развития-специфическая для каждого возрастного периода система отношений человека

к социальной действительности, отраженная в его переживаниях и реализуемая им в совместной деятельности с другими людьми.
2.Новообразование-это психич. И соц изменения, возникающие на данной ступени развития и определяющие сознание ребенка, его отношение к среде,внутреннюю и внешнюю жизнь.ход развития в данный период.
2.Новообразование-это психич. И соц изменения, возникающие на данной ступени развития и определяющие сознание ребенка, его отношение к среде,внутреннюю и внешнюю жизнь.ход развития в данный период.
Слайд 31) младенчество: начинается кризисом новорожденное; ребенок характеризуется беспомощностью, его деятельность опосредуется взрослым;
1) младенчество: начинается кризисом новорожденное; ребенок характеризуется беспомощностью, его деятельность опосредуется взрослым;

центральным новообразованием являются аффективно заряженные представления;
2) раннее детство: начинается кризисом 1-го года; ребенок характеризуется самостоятельностью; со стороны взрослых к нему уже предъявляются требования; центральным новообразованием является система «Я», появляется потребность в самоутверждении;
3) дошкольное детство: начинается кризисом 3 лет; центральное новообразование — внутренняя позиция, потребность в которой (внутренняя позиция школьника) и появляется;
4) младшее школьное детство: начинается кризисом 7 лет; начинает осознаваться свое социальное «Я»; со стороны взрослых предъявляется новая система требований;
5) кризис подросткового возраста: делится на две фазы. Первая фаза (с 12 до 14 лет) характеризуется эмансипацией от взрослых, переходом в средние классы; появляется целеполагание как центральное новообразование. Вторая фаза (с 15 до 17 лет) характеризуется определением места в жизни; появляется новая жизненная перспектива как центральное новообразование возраста.
2) раннее детство: начинается кризисом 1-го года; ребенок характеризуется самостоятельностью; со стороны взрослых к нему уже предъявляются требования; центральным новообразованием является система «Я», появляется потребность в самоутверждении;
3) дошкольное детство: начинается кризисом 3 лет; центральное новообразование — внутренняя позиция, потребность в которой (внутренняя позиция школьника) и появляется;
4) младшее школьное детство: начинается кризисом 7 лет; начинает осознаваться свое социальное «Я»; со стороны взрослых предъявляется новая система требований;
5) кризис подросткового возраста: делится на две фазы. Первая фаза (с 12 до 14 лет) характеризуется эмансипацией от взрослых, переходом в средние классы; появляется целеполагание как центральное новообразование. Вторая фаза (с 15 до 17 лет) характеризуется определением места в жизни; появляется новая жизненная перспектива как центральное новообразование возраста.
- Предыдущая
Птичка-невеличка. Изготовление мягкой игрушкиСледующая -
SEO Анализ
Украина
Buckingham Palace
Бизнес-планированиеЗанятие 4
Интеллектуальная электроэнергетика
Поработайте над содержанием презентации:
Санкт-Петербургский технический колледж управления и коммерции СПб ТКУиК
Культура Византии
Презентация на тему Обоняние и вкус
История создания романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»
Повторение пунктуации сложного предложения. Знаки препинания в БСП
Представление
Вступительный экзамен в СНК “Эскулап”
Цветок — Нарцисс
Охрана здоровья и безопасностьИТОГИ 2008 годаОАО «АрселорМиттал Кривой Рог», Украина
Фотоматериалы с мастер – класса по теме «Урок-соревнование, как тип урока с использованием игровых технологий при проведении тема
1254663
Теория и история религий
4. СОУЭ 2020
Загадки и чудеса Рафаэля
Системы счисления
Второй год обучения. Весенний семестр.Тема: «Организация витрины и входа в магазин»
Порядок осуществления эмиссии и обращения государственных и муниципальных ценных бумаг
Семейный ужин
Выносливость и её развитие
Общие должностные и специальные обязанности военнослужащих
Дворовый спорт в Заречье
Раневые инфекции
Эволюция телефонной связи