Содержание
- 2. Условия психического развития: 1.Социальная ситуация развития-специфическая для каждого возрастного периода система отношений человека к социальной действительности,
- 3. 1) младенчество: начинается кризисом новорожденное; ребенок характеризуется беспомощностью, его деятельность опосредуется взрослым; центральным новообразованием являются аффективно
- 5. Скачать презентацию
Слайд 2Условия психического развития:
1.Социальная ситуация развития-специфическая для каждого возрастного периода система отношений человека
Условия психического развития:
1.Социальная ситуация развития-специфическая для каждого возрастного периода система отношений человека

к социальной действительности, отраженная в его переживаниях и реализуемая им в совместной деятельности с другими людьми.
2.Новообразование-это психич. И соц изменения, возникающие на данной ступени развития и определяющие сознание ребенка, его отношение к среде,внутреннюю и внешнюю жизнь.ход развития в данный период.
2.Новообразование-это психич. И соц изменения, возникающие на данной ступени развития и определяющие сознание ребенка, его отношение к среде,внутреннюю и внешнюю жизнь.ход развития в данный период.
Слайд 31) младенчество: начинается кризисом новорожденное; ребенок характеризуется беспомощностью, его деятельность опосредуется взрослым;
1) младенчество: начинается кризисом новорожденное; ребенок характеризуется беспомощностью, его деятельность опосредуется взрослым;

центральным новообразованием являются аффективно заряженные представления;
2) раннее детство: начинается кризисом 1-го года; ребенок характеризуется самостоятельностью; со стороны взрослых к нему уже предъявляются требования; центральным новообразованием является система «Я», появляется потребность в самоутверждении;
3) дошкольное детство: начинается кризисом 3 лет; центральное новообразование — внутренняя позиция, потребность в которой (внутренняя позиция школьника) и появляется;
4) младшее школьное детство: начинается кризисом 7 лет; начинает осознаваться свое социальное «Я»; со стороны взрослых предъявляется новая система требований;
5) кризис подросткового возраста: делится на две фазы. Первая фаза (с 12 до 14 лет) характеризуется эмансипацией от взрослых, переходом в средние классы; появляется целеполагание как центральное новообразование. Вторая фаза (с 15 до 17 лет) характеризуется определением места в жизни; появляется новая жизненная перспектива как центральное новообразование возраста.
2) раннее детство: начинается кризисом 1-го года; ребенок характеризуется самостоятельностью; со стороны взрослых к нему уже предъявляются требования; центральным новообразованием является система «Я», появляется потребность в самоутверждении;
3) дошкольное детство: начинается кризисом 3 лет; центральное новообразование — внутренняя позиция, потребность в которой (внутренняя позиция школьника) и появляется;
4) младшее школьное детство: начинается кризисом 7 лет; начинает осознаваться свое социальное «Я»; со стороны взрослых предъявляется новая система требований;
5) кризис подросткового возраста: делится на две фазы. Первая фаза (с 12 до 14 лет) характеризуется эмансипацией от взрослых, переходом в средние классы; появляется целеполагание как центральное новообразование. Вторая фаза (с 15 до 17 лет) характеризуется определением места в жизни; появляется новая жизненная перспектива как центральное новообразование возраста.
- Предыдущая
Птичка-невеличка. Изготовление мягкой игрушкиСледующая -
SEO Анализ
Las Meninas
Презентация на тему Зимующие птицы. Они рядом!
Выпускной в начальной школе
The Boston Tea Party
Cascading Skin Complex™
5оружий 2 мировой войны
Суша под Солнцем. Внутренние силы Земли
Портреты великих исполнителей
Большинство наших школьников, сталкиваясь с непривычными для них заданиями, либо пытаются решить их привычными методами, как учил
20140206_kultura_korennykh_narodov_yamalo-nenetskogo_avtonomnogo_okruga
25 ноября 2005 г., Новосибирск, школа практической отомикрохирургии
Инфраструктура
УПРАВЛЕНИЕ МОБИЛЬНЫМИ РЕШЕНИЯМИБИЗНЕС-ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ ОПЕРАТОРОВ СОТОВОЙ СВЯЗИ
Организация работы и порядок проведения квалификационного экзамена на должность судьи
Мини-семинары:допродажи и новые клиентыОпыт и оценка эффективности
Гильдия профессиональных каскадеров ЖАЛ
План выплаты комиссионных
Lets repeat the words a bear a hare a duck a frog a fish a fox a cock a cow a crocodile a cat a dog a pig Look at the pictures once again and say….
Электрификация цеха деревообработки в г. Канске
Дифференциация обучения как возможность индивидуализации обучения в условиях одного класса
Профиль. Образование. Карьера
тема 1 язык как ср-во общения
Этический кодекс преподавателя и студента СевГУ
Производственная сигнализация при выполнении такелажных работ
Фото: Linden Gledhill
Генеративные органы растений. Строение цветка
Аттестационная работа. Специфика исследовательской деятельности младших школьников
Правила поведения в столовой