Условия развития ДОО

Работаем в рамках ФГОС

)
Образовательное событие
Образовательное событие

Воспитательная и внеклассная работа
Социальные практики –
решение общественно-значимых задач
Опыт общественного поведения
Культурные практики –
участие в
культурном событии
Опыт творческого поведения

Воспитательные результаты внеурочной деятельности школьников распределяются по трём уровням:
Первый уровень –
приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, об одобряемых формах поведения и т.п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни.

Уровни воспитательных результатов
Второй уровень результатов — получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом.

Уровни воспитательных результатов
Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного общественного действия

Снижение когнитивного развития детей дошкольного возраста
Снижение двигательной активности;
Потребность во внешней стимуляции, в частности, в экранной стимуляции, которая блокирует собственную деятельность ребенка (неспособность концентрироваться на каком-либо занятии, доводить начатое до конца, гиперактивность, повышенная рассеянность)
Трудно воспринимать информацию на слух, читать и понимать прочитанное;
Возрастание эмоционального дискомфорта;
Д.И. Фельдштейн Приоритетные направления психолого-педагогических
исследований в условиях значимых изменений ребенка и ситуации его развития. Педагогика № 7, 2010 г.
Российский ребёнок 21 века

Неразвитость мелкой моторики. Как следствие отсутствие графических навыков и несформированность определенных структур ребенка;
Недостаточная социальная компетентость ( 25% младших школьников не способны разрешать простейшие конфликты со сверстниками. 30% самостоятельных решений носят агрессивный характер)
Возрастание детей с ограниченными возможностями здоровья (общее психическое недоразвитие -22,5 %; дисгармоническое развитие (психопатическое) – 26,5 %)
Д.И. Фельдштейн Приоритетные направления психолого-педагогических
исследований в условиях значимых изменений ребенка и ситуации его развития. Педагогика № 7, 2010 г.
Российский ребёнок 21 века

Проблемы современного ребёнка
Инфантилизация
Деакселерация
Порнографизация
Танатизация
Гламуризация
Эгоистически-потребительская позиция
Отсутствие гражданско-патриотической позиции

Причины дегуманизации
детской среды
Установки родителей
Аномия общества
СМИ
Разрушение детской субкультуры
Гиперопека
Педагогика услуг
Ювенальная юстиция

Соотношение хочу и могу
Мечтаю:
благополучие,
карьера,
семья,
саморазвитие,
здоровье.
В сфере компетентности
(обучен, умею, имею навык):
саморазвитие,
здоровье,
карьера,
благополучие,
семья.

СОЦИАЛЬНЫЕ И ГРАЖДАНСКИЕ КОМПЕТЕНЦИИ
Они охватывают
все формы поведения, которые позволяют индивидам эффективным и конструктивным образом участвовать в общественной и трудовой жизни
и, в частности,
во все более разнообразных формах общественной жизни,
разрешать конфликты, основываясь на знании социальных и политических понятий и структур и готовности к активному и демократическому участию.
«Чтобы не принимать участие в общественных делах надо быть или богом, или зверем»
Аристотель
Гражданская культура (Civic culture) - показатель активного гражданства, инициативного поведения и практического гражданского соучастия. Гражданская культура выступает в единстве гражданского сознания и соучастия в общественных делах. Гражданственность.

Социальный проект
(КТД)
Направлен на
достижение социальных
целей, то есть на
достижение состояния
большего благополучия
отдельного человека,
группы людей, общества.
Проблема- благополучатели - идея

Зеркало прогрессивных преобразований
проблема

Зеркало прогрессивных преобразований. Пример.
проблема

СОТВОРЧЕСТВО В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СОЦИАЛЬНЫЕ игры или игры души.
СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ
РОЛЕВЫЕ ИГРЫ
ДЕЛОВЫЕ:
организационно-деятельностные;
имитационные;
организационно-коммуникативные
КОМПЛЕКСНЫЕ ИГРЫ:
коллективные творческие игры
игровые досуговые программы

Экстремальные квесты
Тайна форта
Сокровища форта
Корона короля Карла
Спасение штаба
Индейскими тропами В гостях у Робин Гуда

ПРЕДЛАГАЕМЫЕ СТАРШЕКЛАССНИКАМИ
ТЕМЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ:
-«Цель жизни, смысл жизни и судьба человека» -«Как научиться понимать людей»
-«Юноши и девушки: два мира?»
-«Политика и демократия»
-«Духовный мир наших современников»
-«Добро и зло вчера, сегодня, завтра»
-«Национальные характеры и современные школьники»
-«Немодный патриотизм»
-«Как стать счастливым»
-«Ум – хорошо, а два?»
-«Готовность к созданию семьи»
-«Есть ли сегодня место подвигу?»

Мать-земля
Природа
Родина
Воин-защитник
Семья, род
Любовь
Труд
Учитель, просветитель
Свобода
Равенство
Ценности

примат духовного над материальным,
презрение к мещанству
свободолюбие, свобода духа
соборность, общинность
толерантность, терпение, стойкость
равенство, братство, взаимовыручка
милосердие, сочувствие, гостеприимность
храбрость, способность к самопожертвованию
гордость, смекалка, рассудительность
креативность, изобретательность
Качества русского народа

Агрессивный и приспосабливающийся этнос
Дуализм власти: религиозная и светская
Запад, США
Закон, преобладание внешней правды над внутренней
Продуцирующий этнос
Единство власти
Россия
Нравственность, внутренняя правда,
неуспокоенность

Способы регуляции отношений между людьми
Этика, нравственность
Закон, право

Управление
Бюрократическое
Смешанное
Демократическое

Концептуальные основы
Бюрократия
Человек по своей природе ленив, склонен к обману, эгоистичен
Нужно взять лучших и поставить их над всеми.
Управленцы создают свод правил и контролируют их выполнение
Демократия
Человек по своей природе стремится к уважению и самореализации
Если он участвует в управлении, то включается его творческий потенциал и ответственность

Самоуправление
Это игра
Средство дисциплинирования
Актив стоит над массой, социально одарены 30% детей
Это жизнь
Средство соуправления
Активом становится большинство, в управлении участвует каждый

Демократическая имитация – подделка, видимость демократии. Методы :
коллективная адаптация;
возможность карьерного роста;
передача незначительных полномочий;
ограничение инициатив;
метод номенклатурного права;
метод бумажного производства.

Элтон Майо передал работникам 4 права
на участие в распределении
прибыли
на соуправление
на решение вопросов труда и быта
на свободу инициативы
Коллективное право – общее собрание как высший орган самоуправления

Система права в школе

Герберг Саймон (1916 – 2001)
Совместное определение целей и задач стратегических и оперативных Совместная диагностика хода и результатов деятельности
Равновесие прямой и обратной связи
Идеи Ваши, а предлагают их Они
Последовательная смена управленческих ролей
Форма жизни – движение вперёд!

Проблемность
Открытость
Равенство ребёнка и взрослого
Участие каждого в принятии решений через работу микрогрупп
Единство требований
Единство планирования и подведения итогов (рефлексия)
Коллегиальность обсуждения
и решений

Традиционное и современное общество

Традиционное и современное общество

Традиционное и современное общество

ПСЕВДОКУЛЬТУРА – насаждение антигуманистических ценностей средствами искусства; внесение в функционирование институтов культуры примитивизма, развлекательности, стандартизации содержания, потребительства.