Слайд 2Пролог
В феврале 1999 года Жак Фреско провел часовую вводную лекцию в
![Пролог В феврале 1999 года Жак Фреско провел часовую вводную лекцию в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/838190/slide-1.jpg)
колледже Никольс, США. Были затронуты такие темы, как мышление человека, история изобретений, эмоции, внеземные цивилизации, влияние среды на ценности человека, наркотики, работа с беспризорниками Нью-Йорка в 30-х, поездка в Полинезию, «найти себя», работа с детьми, личностный рост, неизвестные факты и многое другое. Располагайтесь поудобней, будет интересно!
Слайд 3Формирование и развитие человека
![Формирование и развитие человека](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/838190/slide-2.jpg)
Слайд 4Формирование и развитие человека
Таймкоды:
0:00 Ассоциативная память, сопоставление вещей
3:38 Человек
![Формирование и развитие человека Таймкоды: 0:00 Ассоциативная память, сопоставление вещей 3:38 Человек](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/838190/slide-3.jpg)
не способен думать, среда, поведение человека
5:49 Язык войн, эффективная коммуникация, вопросы вместо критики
20:39 Существует ли разумная жизнь на Земле
21:55 Общество отсталое, управление миром без учёных
22:59 Причины преступного поведения, суд невежд
24:54 Общая Земля без границ, мир без преступлений и глупости
34:42 Не принимать решения а приходить к решениям
35:36 Альтернатива вместо критики, решение проблем, будущее детей без искажения сознания
36:47 Преступность, ценности, психология, реальный мир
45:24 Культура, ценности
47:43 Свобода выбора - иллюзия, у каждого явления есть причина
48:57 Милое будущее - генераторы иллюзий
49:19 Кто мы и связь с космосом
51:07 Воспитание детей, среда формирует способности, рисование
1:02:11 Переход от конкуренции к взаимодействию и совместному развитию
Слайд 5Формирование и развитие человека
Таймкоды:
Если посредствам соответствующего воспитания и тренировки мозг практически
![Формирование и развитие человека Таймкоды: Если посредствам соответствующего воспитания и тренировки мозг](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/838190/slide-4.jpg)
любого субъекта можно развить до уровня выдающегося гения, поскольку все люди примерно равны по своему интеллектуальному потенциалу, то почему возник феномен массовой культуры и массового общества?
Была ли возможность на ранней стадии развития человечества не создавать между людьми искусственные границы? (чтобы избежать войн)
"Мы формируемся и зависим от окружающих нас людей/среды. "Почему из одной среды могут выйти два совершенно разных человека?
"Сделайте вещи доступными и никто не будет воровать." Как быть с человеческой натурой (жадностью, ревностью,..)?
"Опыт, который причинит боль, тоже необходим..." Как создать условия для формирования творческих способностей?
Почему убивают оригинальность?
Как среда будет препятствовать возникновению у человека проблемы чрезмерности?
Как формируется человеческое поведение? Согласны с лектором?
Доступность вещей-решение против воровства?
Возможно ли на ваш взгляд вырастить настоящую личность в "комфортной" среде без зависти и навязывания?
Когда Фреско говорит о том, что ученые прошлого на самом деле не гениальны, они лишь собирают информацию и делают выводы, но разве не в этом гениальность человека: уметь анализировать опыт и ошибки других людей? (Тем более, что не все люди это умеют)
Разве только среда влияет на поведение человека? Почему тогда люди с опаской берут детей из детских домов, всегда опасаясь генетических предрасположенностей к неподобающему образу жизни?
Слайд 7ИИ .
Таймкоды:
20:56 Интеллект и фантазия - это сопоставление опыта
30:19 Эмоции и
![ИИ . Таймкоды: 20:56 Интеллект и фантазия - это сопоставление опыта 30:19](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/838190/slide-6.jpg)
компьютеры, любовь - это забота
31:40 Почему сейчас так мало учёных
40:05 IQ тест не даёт реального понимания ума
41:30 Развитие аналитических способностей, фальшивое обучение стереотипам а не творчеству, внушение
1:00:37 Универсальный язык, качество важнее оригинальности
Слайд 8ИИ .
Вопросы
Почему все-таки у машины бампер только спереди и сзади?
![ИИ . Вопросы Почему все-таки у машины бампер только спереди и сзади?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/838190/slide-7.jpg)
Слайд 10Гуманоиды или андроиды
Таймкоды:
10:01 Изобретения никто не изобретал, опыт и упорный труд
![Гуманоиды или андроиды Таймкоды: 10:01 Изобретения никто не изобретал, опыт и упорный](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/838190/slide-9.jpg)
19:40 Изобретатели не гении, влияние других людей
27:40 Автоматизация вместо человеческой работы
30:19 Эмоции и компьютеры, любовь - это забота
34:05 Автоматизация, скорость работы машин
1:02:50 Всех вас тоже вытеснит автоматизация!
Слайд 11Гуманоиды или андроиды
Вопросы
Если в будущем человека заменит робот, то какие функции
![Гуманоиды или андроиды Вопросы Если в будущем человека заменит робот, то какие](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/838190/slide-10.jpg)
останутся у людей? Возможно ли будет человечеству развиваться как цивилизация?
Если принимать во внимание все причинно-следственные связи поведения человека, совершившего преступление, то как определять его виновность или невиновность?
Слайд 13Управление
Таймкоды:
26:21 Цивилизации не планируют будущее, запоздалые решения
27:13 Политики не компетентны
![Управление Таймкоды: 26:21 Цивилизации не планируют будущее, запоздалые решения 27:13 Политики не](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/838190/slide-12.jpg)
и не обучены решать проблемы
46:45 Причины преступности, цена содержания преступников
57:20 Нет одинаковых сред
Умственные банкроты
Слайд 14Управление
Вопросы:
В мире без денег, власти, когда все ресурсы будут обобществлены,
![Управление Вопросы: В мире без денег, власти, когда все ресурсы будут обобществлены,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/838190/slide-13.jpg)
что будет являться мотиватором для труда? На сколько качественен будет труд человека без мотивации?
Как будет устроена пенитенциарная система, если допустить, что предпосылки для преступлений лежат внутри самого человека (преступник - сильный человек при неблагоприятных обстоятельствах)
"Вся Земля должна стать общим достоянием всех народов." Возможно ли распределять ресурсы поровну (люди по-разному оценивают ресурсы)?
Как перестать осуждать чужую систему ценностей и не навязывать свою (Полинезия/миссионеры)? Почему людям так сложно уважать друг друга?
Каким образом можно создать безденежное государство, если исторически в культуре каждого государства это было?
Как должны мотивироваться люди к дальнейшему развитию без денежного вознаграждения? (не так много людей, работающих на энтузиазме даже если не будет проблем с доступом к ресурсам)
Так ли необходимо приводить мир к утопии, почему многие люди, и в частности автор, стремятся к этому? Возможно ли это?
Можно задавать много вопросов о рассуждениях Фреско, но ответа на них не будет, как и на все остальные вопросы, будут рассуждения и субъективные мысли каждого человека, если у человека будет все, что он хочет, то будет ли он воровать? Никто не знает и не узнает, пока это не совершится в реальности и даже тогда нельзя будет сказать точно, потому что хотя бы одному человеку захочется иметь то, что есть у его соседа, но что ему самому не нужно.
Слайд 18Ландшафтные ресурсы (рельеф, вода, растения)
![Ландшафтные ресурсы (рельеф, вода, растения)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/838190/slide-17.jpg)
Слайд 21Как нам жить дальше?
Таймкоды:
24:21 Влияние среды
27:40 Автоматизация вместо человеческой работы
29:00
![Как нам жить дальше? Таймкоды: 24:21 Влияние среды 27:40 Автоматизация вместо человеческой](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/838190/slide-20.jpg)
Умный безопасный транспорт, фиксация нарушений
33:19 Нет места, где можно спрятаться от других людей
43:35 Свободное общество, остров
45:53 Структура города, библиотеки, доступность даром
46:45 Причины преступности, цена содержания преступников
57:20 Нет одинаковых сред
1:00:37 Универсальный язык, качество важнее оригинальности
Слайд 22Как нам жить дальше?
Вопросы
Каким образом можно стереть границы между представителями двух враждующих
![Как нам жить дальше? Вопросы Каким образом можно стереть границы между представителями](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/838190/slide-21.jpg)
культур?
Отмена границ между государствами приведет к массовой миграции жителей? В районах с высоким уровнем жизни будет поток мигрантов и в этом районе увеличится кол-во преступлений, грабежа, пропадет культура?
Что произойдет если земля станет общей ? Массовые убийства за блага?
При объединении населений пропадут культура и традиции?
Что произойдет при общем равенстве и доступности? Сотрутся "слои" населения, а что будет с уровнем образования? у каждого высокое или наоборот?
При равенстве к чему будет стремиться основное население? Не к деградации ли?
Каким будет "общество будущего", доступно ли оно в обозримой перспективе?
5. Архитектура входит в число факторов, напрямую влияющих на человека. Каким основным принципам должен следовать архитектор, чтобы создать пространство, в котором каждый человек мог бы развиваться и проявлять себя в равной степени?
Считаете ли вы возможным взять лучшее из его идей и воплотить в современном мире, не учитывая контекст "нового" общества Фреско?
Я полностью за отмену авторского права тк все что придумал и создал человек появилось благодаря тысячам предшественников . приписывать многолетний поиск одному человеку просто эгоистично и с моральной точки зрения не правильно, вы согласны ?
Какое понимание свободы общества у Жака Фреско ? Вы согласны , что мы постоянно манипулируем нашим окружением ?
Слайд 24«Мы все стоим на плечах друг у друга и вершим наше будущее»
![«Мы все стоим на плечах друг у друга и вершим наше будущее»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/838190/slide-23.jpg)
Слайд 25Баухауз
100 лет назад в Германии появилась Высшая школа строительства и художественного конструирования
![Баухауз 100 лет назад в Германии появилась Высшая школа строительства и художественного конструирования - Баухаус](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/838190/slide-24.jpg)
- Баухаус