В Будущее без иллюзий. Вводная лекция в колледже Никольс США

Пролог
В феврале 1999 года Жак Фреско провел часовую вводную лекцию в колледже Никольс, США. Были затронуты такие темы, как мышление человека, история изобретений, эмоции, внеземные цивилизации, влияние среды на ценности человека, наркотики, работа с беспризорниками Нью-Йорка в 30-х, поездка в Полинезию, «найти себя», работа с детьми, личностный рост, неизвестные факты и многое другое. Располагайтесь поудобней, будет интересно!

Формирование и развитие человека

Формирование и развитие человека
Таймкоды:
0:00 Ассоциативная память, сопоставление вещей
3:38 Человек не способен думать, среда, поведение человека
5:49 Язык войн, эффективная коммуникация, вопросы вместо критики
20:39 Существует ли разумная жизнь на Земле
21:55 Общество отсталое, управление миром без учёных
22:59 Причины преступного поведения, суд невежд
24:54 Общая Земля без границ, мир без преступлений и глупости
34:42 Не принимать решения а приходить к решениям
35:36 Альтернатива вместо критики, решение проблем, будущее детей без искажения сознания
36:47 Преступность, ценности, психология, реальный мир
45:24 Культура, ценности
47:43 Свобода выбора - иллюзия, у каждого явления есть причина
48:57 Милое будущее - генераторы иллюзий
49:19 Кто мы и связь с космосом
51:07 Воспитание детей, среда формирует способности, рисование
1:02:11 Переход от конкуренции к взаимодействию и совместному развитию

Формирование и развитие человека
Таймкоды:
Если посредствам соответствующего воспитания и тренировки мозг практически любого субъекта можно развить до уровня выдающегося гения, поскольку все люди примерно равны по своему интеллектуальному потенциалу, то почему возник феномен массовой культуры и массового общества?
Была ли возможность на ранней стадии развития человечества не создавать между людьми искусственные границы? (чтобы избежать войн)
"Мы формируемся и зависим от окружающих нас людей/среды. "Почему из одной среды могут выйти два совершенно разных человека?
"Сделайте вещи доступными и никто не будет воровать." Как быть с человеческой натурой (жадностью, ревностью,..)?
"Опыт, который причинит боль, тоже необходим..." Как создать условия для формирования творческих способностей?
Почему убивают оригинальность?
Как среда будет препятствовать возникновению у человека проблемы чрезмерности?
Как формируется человеческое поведение? Согласны с лектором?
Доступность вещей-решение против воровства?
Возможно ли на ваш взгляд вырастить настоящую личность в "комфортной" среде без зависти и навязывания?
Когда Фреско говорит о том, что ученые прошлого на самом деле не гениальны, они лишь собирают информацию и делают выводы, но разве не в этом гениальность человека: уметь анализировать опыт и ошибки других людей? (Тем более, что не все люди это умеют)
Разве только среда влияет на поведение человека? Почему тогда люди с опаской берут детей из детских домов, всегда опасаясь генетических предрасположенностей к неподобающему образу жизни?

ИИ

ИИ .
Таймкоды:
20:56 Интеллект и фантазия - это сопоставление опыта
30:19 Эмоции и компьютеры, любовь - это забота
31:40 Почему сейчас так мало учёных
40:05 IQ тест не даёт реального понимания ума
41:30 Развитие аналитических способностей, фальшивое обучение стереотипам а не творчеству, внушение
1:00:37 Универсальный язык, качество важнее оригинальности

ИИ .
Вопросы
Почему все-таки у машины бампер только спереди и сзади?

Гуманоиды или андроиды

Гуманоиды или андроиды
Таймкоды:
10:01 Изобретения никто не изобретал, опыт и упорный труд
19:40 Изобретатели не гении, влияние других людей
27:40 Автоматизация вместо человеческой работы
30:19 Эмоции и компьютеры, любовь - это забота
34:05 Автоматизация, скорость работы машин
1:02:50 Всех вас тоже вытеснит автоматизация!

Гуманоиды или андроиды
Вопросы
Если в будущем человека заменит робот, то какие функции останутся у людей? Возможно ли будет человечеству развиваться как цивилизация?
Если принимать во внимание все причинно-следственные связи поведения человека, совершившего преступление, то как определять его виновность или невиновность?

Управление и политика

Управление
Таймкоды:
26:21 Цивилизации не планируют будущее, запоздалые решения
27:13 Политики не компетентны и не обучены решать проблемы
46:45 Причины преступности, цена содержания преступников
57:20 Нет одинаковых сред
Умственные банкроты

Управление
Вопросы:
В мире без денег, власти, когда все ресурсы будут обобществлены, что будет являться мотиватором для труда? На сколько качественен будет труд человека без мотивации?
Как будет устроена пенитенциарная система, если допустить, что предпосылки для преступлений лежат внутри самого человека (преступник - сильный человек при неблагоприятных обстоятельствах)
"Вся Земля должна стать общим достоянием всех народов." Возможно ли распределять ресурсы поровну (люди по-разному оценивают ресурсы)?
Как перестать осуждать чужую систему ценностей и не навязывать свою (Полинезия/миссионеры)? Почему людям так сложно уважать друг друга?
Каким образом можно создать безденежное государство, если исторически в культуре каждого государства это было?
Как должны мотивироваться люди к дальнейшему развитию без денежного вознаграждения? (не так много людей, работающих на энтузиазме даже если не будет проблем с доступом к ресурсам)
Так ли необходимо приводить мир к утопии, почему многие люди, и в частности автор, стремятся к этому? Возможно ли это?
Можно задавать много вопросов о рассуждениях Фреско, но ответа на них не будет, как и на все остальные вопросы, будут рассуждения и субъективные мысли каждого человека, если у человека будет все, что он хочет, то будет ли он воровать? Никто не знает и не узнает, пока это не совершится в реальности и даже тогда нельзя будет сказать точно, потому что хотя бы одному человеку захочется иметь то, что есть у его соседа, но что ему самому не нужно.

Энергетика

Еда

Фауна

Ландшафтные ресурсы (рельеф, вода, растения)

Выбросы отходы и мусор

Как нам жить дальше?

Как нам жить дальше?
Таймкоды:
24:21 Влияние среды
27:40 Автоматизация вместо человеческой работы
29:00 Умный безопасный транспорт, фиксация нарушений
33:19 Нет места, где можно спрятаться от других людей
43:35 Свободное общество, остров
45:53 Структура города, библиотеки, доступность даром
46:45 Причины преступности, цена содержания преступников
57:20 Нет одинаковых сред
1:00:37 Универсальный язык, качество важнее оригинальности

Как нам жить дальше?
Вопросы
Каким образом можно стереть границы между представителями двух враждующих культур?
Отмена границ между государствами приведет к массовой миграции жителей? В районах с высоким уровнем жизни будет поток мигрантов и в этом районе увеличится кол-во преступлений, грабежа, пропадет культура?
Что произойдет если земля станет общей ? Массовые убийства за блага?
При объединении населений пропадут культура и традиции?
Что произойдет при общем равенстве и доступности? Сотрутся "слои" населения, а что будет с уровнем образования? у каждого высокое или наоборот?
При равенстве к чему будет стремиться основное население? Не к деградации ли?
Каким будет "общество будущего", доступно ли оно в обозримой перспективе?
5. Архитектура входит в число факторов, напрямую влияющих на человека. Каким основным принципам должен следовать архитектор, чтобы создать пространство, в котором каждый человек мог бы развиваться и проявлять себя в равной степени?
Считаете ли вы возможным взять лучшее из его идей и воплотить в современном мире, не учитывая контекст "нового" общества Фреско?
Я полностью за отмену авторского права тк все что придумал и создал человек появилось благодаря тысячам предшественников . приписывать многолетний поиск одному человеку просто эгоистично и с моральной точки зрения не правильно, вы согласны ?
Какое понимание свободы общества у Жака Фреско ? Вы согласны , что мы постоянно манипулируем нашим окружением ?

«Мы все стоим на плечах друг у друга и вершим наше будущее»

Баухауз
100 лет назад в Германии появилась Высшая школа строительства и художественного конструирования - Баухаус