Виртуальная образовательная среда вуза: основные принципы построения и реализации

Общие задачи информационного обеспечения учебного процесса на базе виртуальной среды вуза
В образовательной сфере сегодняшнего дня эти задачи определяются в соответствии:
с современными требованиями теории и методики информатизации образования и дидактическими принципами обучения
с концепцией открытого образования
с учетом тенденций развития Болонского процесса и интеграции в него Российских образовательных учреждений

Академия МУБиНТ – электронный вуз
Базовая образовательная парадигма, прокладывающая вузам путь в общество знаний – электронное обучение (E-learning), основанное на комплексном использовании новых информационных и образовательных технологий
Место виртуального присутствия студентов и преподавателей

Принцип обеспечения интерактивности обучения
«Штатные» средства интерактивного взаимодействия, встроенные в любую LMS-вуза
Видео-телеконференции с прямым и обратным каналами * для организации видео-консультаций, вебинаров, защиты дипломных работ и пр.
Портальные технологии для организации взаимодействия* между преподавателем и студентом на сайте преподавателя (с максимально дружественным интерфейсом для автора-преподавателя и участника-обучаемого)

Принцип синкретичности предъявления информации и доступа к ней: образовательный контент ИОС-вуза
Структурированность - для обеспечения гибкости и учебной лояльности по отношению к студентам (время, место и темп обучения)
Связность и согласованность – для обеспечения прозрачности в логике изучения дисциплин на основе контента в ИОС-вуза(ссылки на все ресурсы образовательной среды вуза в комплексе)
Ожидаемая перспектива на приращение образовательного контента за счет коллективного разума академического он-лайн сообщества (студент-студент, студент-преподаватель, взаимодействие в представителями внешней среды и профессиональных сообществ)

ИОС-вуза должна четко «укладываться» в логику студента*
*Что содержательно я буду изучать в рамках дисциплины?
*Какую литературу мне читать?
*Могу ли я «взять книги на дом»?
*Как я буду отчитываться по дисциплине (виды работ)?
*Какой преподаватель будет вести дисциплину?
*Как мне взаимодействовать с преподавателем?
*Как мне получить консультацию преподавателя?
Средства хранения и доставки контента (базовая часть – е-УМК):
ИРБИС
LMS-вуза
Оперативное управление контентом преподавателем (вариативная часть) :
LMS-вуза
Сайты преподавателей
Обеспечение поступательной /прогрессирующей траектории обучения:
Сайты преподавателей (БРС)
LMS-вуза – учебная программа
Обеспечение абсолютного интерактива:
LMS-вуза: занятия в виртуальных аудиториях, вебинар, видео-консультации
другие сервисы icq и аналогичные

Образовательный контент в контексте ИОС-вуза
Технологическая готовность
к работе в LMS-среде из единой точки входа
к использование готовой системы авторизации для доступа ко всем ресурсам ИОС-вуза
К использование богатого встроенного инструментария (веб 2.0 и проектная работа)
Информационно-методическая готовность ППС
К прямому контакту со студентами в процессе изучения дисциплин на Сайте преподавателя
К использованию инструментария сайта и LMS для организации и реализации СРС
К он-лайн наставничеству, обеспечения индивидуализации образовательного процесса
К поддержанию деятельности вузовского сообщества педагогической практики
КИС УЗ вуза
веб-доступ к расписанию, сайту БРС, учебным планам
Электронный каталог и фундаментальные книжные фонды ИБЦ, библиотечные сервисы
LMS-система вуза с поддержкой технологий видео-теле конференций
Сайты ППС
portal.mubint.ru

Тестовые мероприятий в рамках учебной программы по дисциплине
Мероприятия тестирования (самопроверочные и итоговые тестовые мероприятия)
Единая база итоговых тестов, одобренных и утвержденных преподавателями головного вуза и филиалов в рамках кафедры и умс
е-УМК – основной и/или дополнительный электронный учебник по дисциплине
Ресурсы ИБЦ - ссылка на все ресурсы ИБЦ – веб-ИРБИС обработка запроса на поиск по дисциплине
Сайт преподавателя
Авторизованный переход к сайту преподавателя, где размещен вариативный/оперативный материал е-УМК «по горячим следам» на текущий учебный семестр
Проектная работа студентов (wiki-, блог-технологии)
Вебинары преподавателей
Одновременное вещание на виртуальную аудиторию для студентов головного вуз а и филиалов
Записи вебинаров, размещенные на сайтах ППС
LMS-вуза. Учебные программы: пример

Вебинары, видео-консультации
График он-лайн мероприятий в режиме веб-конференции
Портал студентов - Информация
Ссылка на вебинар преподавателя
Технические требования для участия в вебинаре

Средства достижения интерактива, например:
Камера и голос – живое общение в режиме реального времени
Чат – общение в режиме вопрос-ответ, совместное обсуждение вопросов
Обмен файлами – возможность «выдать» раздаточный материал

Некоторая аналитика по Порталу студентов
за 2009-2010 учебный год
(география посещений - Россия)
237 599 посещений
через 237 городов России и СНГ

Некоторая аналитика по Порталу студентов
за 2009-2010 учебный год
(география посещений - мир)
240 289 посещений
через 465 городов мира

Открытое сотрудничество с вузами
Интеграция педагогического опыта ППС
Интернет-семинар
«Технологические и организационные аспекты применения новых образовательных технологий для активизации СРС»
Интернет-семинар
«Технологические и организационные решения для реализации ЭО на базе Adobe Connect Pro»
Официальные участники семинара:
Adobe Systems (Москва)
Южно-Уральский государственный университет
Томский государственный университет

«Технологические и организационные аспекты применения новых образовательных технологий для активизации СРС» (декабрь 2009 г)
«Электронное обучение» on-line семинар совместно с МЭСИ и ЕАОИ (28 апреля 2010)
География участников и гостей семинара «Электронное обучение» - 87 посетителей (из 13 регионов РФ)
«Новые возможности системы автоматизации библиотек Ирбис для библиотечно-информационного обслуживания» (13 мая 2010)
География участников и гостей семинара – 90 посетителей (из 21 города России, Украины и Беларусии)
«Технологические и организационные решения для реализации ЭО на базе Adobe Connect Pro» совместно с Adobe Systems, ЮУрГУ, ТГУ (25 июня 2010)
География участников и гостей семинара – 47 посетителей (из 9 регионов РФ)
«Оценка качества е-УМК: принципы, методики, технологии» on-line семинар совместно с МЭСИ и ЕАОИ (27 октября 2010)
География участников и гостей семинара - 63 посетителей (из 10 регионов РФ)

Innovations – c`est bonne!
«… en édictant 10 principes en innovation»
Il n’y a pas de création sans passion et sans travail
Être en permanence à la recherche de la différence
Développer sa capacité à se remettre rapidement en question
Construire la connivence créative
Entretenir des réseaux créateurs d’innovateurs
Cultiver de multiples sources d’inspiration
S’ouvrir à l’intelligence du changement
S’inspirer des grands maîtres
Être un véritable sismographe de son marché
Vivre avec humour et passion dans le monde d’aujourd’hui
Педагогическая франкоязычная сеть
блог «Парижский журнал инноваций и образования»
Статья «Инновации…. на манер Пикассо»

«…не только восхищаться Пикассо, но и подражать ему, следуя 10 принципам инноваций»
Нет творчества, как без страсти, так и без труда
Быть в постоянном поиске отличий
Развивать свою способность быстро вникать в любой вопрос
Предпочитать креативный подход
Следить за инновациями или поддерживать связь с инноваторами
Культивировать источники вдохновения
Быть открытым в познании нового
Вдохновляться большими мастерами
Быть настоящим сейсмографом на своем рынке («держать руку на пульсе»)
Жить с юмором и страстью в сегодняшнем мире
Эль Греко (автопортрет)
«Я – Пикассо» (автопортрет)
* inovatis (in – в, novus - новое)