Слайд 2Оптимум мотивации. Закон Йеркса - Додсона
![Оптимум мотивации. Закон Йеркса - Додсона](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/460863/slide-1.jpg)
Слайд 3Оптимум мотивации. Закон Йеркса – Додсона (1908)
![Оптимум мотивации. Закон Йеркса – Додсона (1908)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/460863/slide-2.jpg)
Слайд 4Оптимум мотивации. Закон Йеркса-Додсона
![Оптимум мотивации. Закон Йеркса-Додсона](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/460863/slide-3.jpg)
Слайд 5Оптимум мотивации. Закон Йеркса-Додсона
![Оптимум мотивации. Закон Йеркса-Додсона](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/460863/slide-4.jpg)
Слайд 6Влияние внешней и внутренней мотивации на эффективность деятельности
Э. Диси: две фундаментальных мотивационных
![Влияние внешней и внутренней мотивации на эффективность деятельности Э. Диси: две фундаментальных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/460863/slide-5.jpg)
тенденции: потребность к самодетерминации и в компетентности.
Студенты и головоломки
Внешние М.: ситуация избегания наказания, призы и награды, соревнование
Слайд 7Влияние внешней и внутренней мотивации на эффективность деятельности
Внутренние М.: наличие выбора и
![Влияние внешней и внутренней мотивации на эффективность деятельности Внутренние М.: наличие выбора](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/460863/slide-6.jpg)
свобода его осуществления, оптимальный уровень сложности деят-ти
Шапира: Свободный выбор –> более сложные головоломки
Задания, вызывающие интерес, харак-теризуются новизной, перцептивной или когнитивной сложностью и непредсказуемостью-> Внутр. М.
Слайд 8Влияние внешней и внутренней мотивации на эффективность деятельности
При наличии положительной обратной связи
![Влияние внешней и внутренней мотивации на эффективность деятельности При наличии положительной обратной](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/460863/slide-7.jpg)
испытуемые при решении головоломок проявляли более высокую внутреннюю мотивацию в период свободного выбора,
Почему $$ не обратная связь?? Контролирование и информирование в рамках обратной связи
Селигман: выученная беспомощность
Слайд 9Влияние внешней и внутренней мотивации на эффективность деятельности
![Влияние внешней и внутренней мотивации на эффективность деятельности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/460863/slide-8.jpg)
Слайд 10Мотивация достижения
Взаимодействие личности со средой, кот. включает идею достижения.
Х. Хекхаузен: соревнование с
![Мотивация достижения Взаимодействие личности со средой, кот. включает идею достижения. Х. Хекхаузен:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/460863/slide-9.jpg)
установленными критериями наивысшего качества
Шкала: хуже – лучше; неудача – успех
Критерии успешности: на задачу, на себя, на других
Слайд 11Мотивация достижения
МД – попытка увеличить или сохра-нить способности человека ко всем видам
![Мотивация достижения МД – попытка увеличить или сохра-нить способности человека ко всем](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/460863/slide-10.jpg)
деятельности, в которых могут быть применены критерии успешности.
Мотив достижения / мотив избегания неудачи
Ориентация на цель или серию целей.
Задачи средней сложности!
Слайд 12Методы измерения
Д. Мак-Клеланд
1. Что здесь происходит и кто эти люди?
2. Как возникла
![Методы измерения Д. Мак-Клеланд 1. Что здесь происходит и кто эти люди?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/460863/slide-11.jpg)
эта ситуация, что произошло перед этим?
3. Что думает каждый изображенный на картинке человек, чего каждый из них хочет?
4. Что произойдет дальше, чем все закончится?
Инструкция и поведение экспериментатора
Слайд 14J. Atkinson, 1953: Избегание неудачи
![J. Atkinson, 1953: Избегание неудачи](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/460863/slide-13.jpg)