Влияние неформального общения между учеником и учителем на академическую успеваемость учащихся

Актуальность:
Отношения в системе "ученик-учитель" присутствуют в жизни каждого. Учителю особенно важно понимать какое его поведение и слова приведут к мотивации и положительным результатам ученика в его предмете.

Цели и задачи:

Предмет и объект:
Предмет: неформальные отношения между учителем и учеником
Объект: модель отношений "учитель-ученик"

Гипотеза:
При наличии дружественного неформального общения: шутки, улыбки, выслушивание и подбадривании, ученик чувствует себя комфортно на уроках, у него появляется мотивация в изучении предмета, а следовательно улучшается и академический показатель

Выборка исследования:
Выборку исследования составили 30 человек:
Учителя общеобразовательной школы (со стажем от 5 до 30 лет) - 10 человек
Учащиеся школы (в возрасте от 11 до 18 лет) - 20 человек
В общей сложности проведено 30 глубинных интервью

Методы исследования:

Метод главных компонентов с вращением по критерию Varimax Кайзера

Метод главных компонентов с вращением по критерию Varimax Кайзера

Статисическая взаимосвязь между личностными характеристиками учителей и положительными результатами школьников

Результат:
Характер взаимоотношений в системе "учитель-ученик" оказывает влияние на развитие важных социальных и академических навыков. Положительные отношения между учителем и учеником способствуют процессу социального и эмоционального развития.
Существенное влияние на успех в обучении школьников оказывает определенный набор личностных характеристик и типов поведения преподавателей. Учащиеся благодарны, когда учителя их активно слушают, демонстрируют заботу, всегда готовы оказать необходимую помощь, поощряют на достижения в обучении, хвалят, проявляют терпение, позволяют принимать решения в классе и уважают их мнение.
Позитивные отношения в системе "учитель-ученик" связаны с ростом академических достижений учащихся. Крепкие и дружеские отношения учителей со школьниками выступают в качестве стимула в обучении у учащихся: они демонстрируют высокую степень настойчивости и усердия, проявляют интерес к школе, достигают высоких академических результатов.