Влияние результатов международных исследований качества образования на профессиональные компетенции учителей

Программа курсов «Учитель будущего»
Входное тестирование
Международные сравнительные исследования качества образования
Предметный модуль
Методический модуль
Развитие таланта
Итоговое тестирование

Компаративистика – сравнительные исторические и культурные исследования.
Основоположник педагогической компаративистики- Марк- Антуан Жюльен (Парижский) (1775 – 1848). Впервые в 1817 году поставил вопрос об изучении международного опыта развития образования, провёл анализ школьно-педагогического опыта Франции и Швейцарии

Сравнение исследований

PIRLS-2016 (читательская грамотность)

Изменения в PIRLS-2021

TIMSS-2015 (математическая и естественнонаучная грамотность)

Оценка естественнонаучной грамотности 4 класс 2015 год

Сравнение естественнонаучной грамотности по TIMSS и PISA

Зависимость между временем изучения естественных наук и результатами

Выводы по графику
Затраченное на обучение время = сумма времени обучения в школе и времени на обучение вне школы
Наименьшее предполагаемое время обучения в школе- Уругвай (результат 11,5 баллов).
Наибольшее предполагаемое время обучения в школе- Тайвань, Чили, Коста-Рика, Таиланд (результаты 13 и выше баллов)
Максимальный результат Пекин-Шанхай (14 баллов) –наибольшая сумма часов в школе и дома.

Учителя и обучающиеся (математика профильный уровень). Кто лучше?

Читательская грамотность учащихся и учителей

Тренируем свою функциональную грамотность!
Электронный банк заданий для оценки функциональной грамотности - ресурс https://fg.resh.edu.ru
Вход педагогов осуществляется только с использованием учетной записи портала «Российская электронная школа», в связи с чем необходима предварительная регистрация на портале в роли «Учитель». При регистрации необходимо обязательно указывать образовательную организацию

Работа с электронным банком заданий
В открывшемся окне введите логин и пароль вашего личного кабинета «Учителя» портала «Российская электронная школа» https://resh.edu.ru В случае отсутствия учетной записи «Учитель» на портале «Российская электронная школа» выберите «Зарегистрироваться в РЭШ»

ICILS
Международное исследование компьютерной и информационной грамотности – ICILS. Исследование позволяет сравнить уровень компьютерной и информационной грамотности учащихся 8-х классов в различных странах мира, а также выявить различия в национальных системах образования.
Исследование предполагается проводить периодически.
К настоящему времени проведено один раз — в 2013 году. Три первых места заняли Чехия (553 балла), Канада, провинция Онтарио (547 балла) и Австралия (542 балла).
Представительная выборка России включала учащихся из 206 школ 43 регионов страны, заняли 13 место.