Влияние свойств темперамента на формирование интереса к различным видам спорта и соревновательных упражнений

ПРОТИВОРЕЧИЕ
социально-практическом уровне:
между необходимостью решения социально-значимой задачи вовлечения учащейся молодежи в активные занятия физической культурой и спортом, и трудностями, с которыми сталкиваются учителя физической культуры и детские тренеры при ее решении в процессе организации физкультурно-спортивной активности;
на научно-методическом уровне:
между существенной значимостью роли свойств темперамента в проявлении активного интереса к занятиям физической культурой и спортом, и недостаточностью научных знаний о влиянии свойств темперамента на проявление и формирование интереса личности к определенным видам спорта и соревновательных упражнений.
приемам психической саморегуляции.

Проблема, объект и предмет исследования
Проблема исследования: Каковы особенности влияния свойств темперамента на формирование интереса к различным видам спорта и соревновательных упражнений?
Объект исследования - физкультурно-спортивная активность учащейся молодежи.
Предмет исследования - особенности влияния свойств темперамента на формирование интереса к различным видам спорта и соревновательных упражнений.

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ
определить особенности влияния свойств темперамента на формирование интереса к различным видам спорта и соревновательных упражнений.

ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ
Предполагается, что на проявление и формирование интереса личности к определенным видам спорта и соревновательных упражнений существенно влияет степень соответствия присущих им психологических, биодинамических и кинематических характеристик процессов деятельности и общения индивидуальному своеобразию свойств темперамента.

ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ
Уточнить психологические особенности спорта как вида деятельности и раскрыть психологическое своеобразие видов спорта и соревновательных упражнений.
Определить факторы возникновения и развития интереса к занятиям спортом.
Выявить роль и место типов и свойств темперамента в спортивной деятельности.
Экспериментально исследовать свойства темперамента у подростков, занимающихся различными видами спорта и соревновательных упражнений.

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
теоретический анализ и обобщение научно-методической литературы;
анкетный опрос;
методики психодиагностики;
методы математической статистики.
Опытно-экспериментальной базой исследования являлась МБОУ «Кадетская школа № 14» г. Чебоксары.

ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ
Уточнить психологические особенности спорта как вида деятельности и раскрыть психологическое своеобразие видов спорта и соревновательных упражнений.
Определить факторы возникновения и развития интереса к занятиям спортом.
Выявить роль и место типов и свойств темперамента в спортивной деятельности.
Экспериментально исследовать свойства темперамента у подростков, занимающихся различными видами спорта и соревновательных упражнений.

ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
На первом этапе (сентябрь – декабрь 2017 года) на основе теоретического анализа и обобщения научно-методической литературы определялись теоретические и методические основы решения проблемы исследования, обосновывалась актуальность исследуемой проблемы, формулировались противоречия, проблема, объект, предмет и цель исследования, определялись с учетом ее содержания частные задачи.
На втором этапе (январь – июнь 2018 года) проводилось экспериментальное исследование интереса школьников к занятиям определенными видами спорта, проводилась диагностика показателей свойств темперамента, осуществлялся количественный анализ экспериментальных данных.
На третьем этапе (сентябрь – ноябрь 2018 года) осуществлялось обобщение материалов исследования, проводилось их оформление в виде магистерской диссертации.

НАУЧНАЯ НОВИЗНА РЕЗУЛЬТАТОВ
Уточнены психологические особенности спорта как вида деятельности и раскрыто психологическое своеобразие видов спорта и соревновательных упражнений.
Определены субъективные и объективные факторы возникновения и развития интереса к занятиям спортом.
Выявлены роль и место темперамента в спортивной деятельности.
Экспериментально установлены показатели свойств темперамента у подростков, занимающихся различными видами спорта и соревновательных упражнений.

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ РЕЗУЛЬТАТОВ
заключается в том, что они расширяют и углубляют знания психологии и педагогики физической культуры и спорта о психологических особенностях спорта как вида деятельности и психологическом своеобразии видов спорта и соревновательных упражнений; субъективных и объективных факторах возникновения и развития интереса к занятиям спортом; роли и месте темперамента в спортивной деятельности; взаимосвязи свойств темперамента с характером, способностями и направленностью личности спортсмена; о показателях свойств темперамента у подростков, занимающихся различными видами спорта и соревновательных упражнений.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ РЕЗУЛЬТАТОВ
обусловлена тем, что ориентация учителей физической культуры и детских тренеров на представленные в работе знания и представления об особенностях свойств темперамента у подростков, занимающихся определенными видами спорта и соревновательных упражнений, позволит повысить эффективность спортивной ориентации учащейся молодежи и формирования действенного интереса к спортивной деятельности. Результаты исследования могут применяться в учебно-тренировочном процессе спортивных школ по различным видам спорта, в образовательном процессе ссузов и вузов, осуществляющих профессиональную подготовку специалистов по физической культуре и спорту.

Психологическая специфика соревновательных упражнений

Социальные факторы интереса к физической культуре и спорту
организация пропаганды и агитации,
сложившиеся спортивные традиции
спортивные успехи страны на мировой арене
материально-техническое оснащение,
отношение учителей по другим предметам к физической культуре
отношение к физической культуре в семье
деятельность учреждений дополнительного образования.

Личностные факторы интереса к физической культуре и спорту
свойства темперамента, определяющие, с одной стороны, склонность человека к деятельности с определенным содержанием, с другой, выступающие задатками способностей по отношению к этой деятельности.
способности, соответствующие этой деятельности.
удовлетворенность человека процессом и результатами деятельности.

Темперамент
совокупность врожденных, устойчивых, индивидуально-своеобразных свойств психики человека, определяющих динамику его психической деятельности.
Эти свойства одинаково проявляются в разнообразной деятельности независимо от ее содержания, целей и мотивов.

Свойства темперамента
1. Сенситивность
2. Реактивность.
3. Активность.
4. Соотношение реактивности и активности.
5. Темп реакций.
6. Пластичность – ригидность.
7.Экстраверсия – интроверсия.
9. Агрессивность.

Тип темперамент как личностный фактор выбора вида спорта

Цель исследования
определить возрастные особенности влияния свойств темперамента на проявление склонностей и интересов школьников к различным видам спорта.
В исследовании приняли участие 142 человека, в том числе 49 учащихся 5-х классов, 48 учащихся 7-х классов и 45 учащихся 9 классов.

Виды спорта и соревновательных упражнений
Циклические виды (ЦВ)
Спортивные игры (СИ)
Единоборства (Е)
Гимнастика (Г).

Свойства темперамента
Экстраверсия
Тревожность
Пластичность
Агрессивность
Эмоциональная возбудимость
Активность

Распределение школьников с учетом интересов к различным видам спорта, кол-во человек / %

Показатели свойств темперамента у учащихся 5-х классов, различающихся интересом к занятиям определенными видами спорта, баллы (Х ± ô)

Показатели свойств темперамента у учащихся 7-х классов, различающихся интересом к занятиям определенными видами спорта, баллы (Х ± ô)

Показатели свойств темперамента у учащихся 7-х классов, различающихся интересом к занятиям определенными видами спорта, баллы (Х ± ô)