Внутришкольный контроль – фактор повышения качества образования

Факторы, определяющие качество образования
качество образовательных целей;
качество образовательных стандартов и эталонов;
качество образовательных программ;
качество кадрового потенциала;
качество учащихся на входе;
качество выпускников на выходе;
качество средств образовательного процесса;
качество образовательного процесса;
качество системы контроля достижений;
качество исследовательской работы;
качество структуры управления.

Объекты управления
Материально-технический блок
Финансово-экономический блок
Нормативно-правовой блок
Мотивационный блок
Образовательный блок
Программно-методический блок
Управленческий блок

Традиционный
управленческий цикл
Анализ
Планирование
Организация
Контроль
Регулирование
Целеполагание

ПИСЬМО МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РФ 7 февраля 2001 г. N 22-06-147
О СОДЕРЖАНИИ И ПРАВОВОМ ОБЕСПЕЧЕНИИ ДОЛЖНОСТНОГО КОНТРОЛЯ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

Качество управления ОУ
Объективность + Реалистичность = Управленческие решения
Внутришкольный контроль –
способ получения информации

Нормативно-правовое обеспечение должностного контроля
Рекомендации об инспектировании в системе образования Российской Федерации (приложение к инструктивному письму от 11.06.98 N33);
Указание от 13.07.98 N 577-30 "О введении в действие Инструкции о порядке инспектирования";
Письмо от 10.09.99 N 22-06-874 "Об обеспечении инспекционно-контрольной деятельности";
Приказ от 05.10.99 N 473 "Об упорядочении инспекционно-контрольной деятельности в системе образования";
Письмо от 25.01.2000 N 22-06-85 "Об усилении контроля за соблюдением требований к уставам общеобразовательных учреждений, предусмотренных законодательством Российской Федерации";
Письмо от 03.08.2000 N 22-06-862 "Об усилении контроля за соблюдением прав на получение образования детей и подростков с отклонениями в развитии";
Письмо от 14.05.2001 N 22-06-648 "Об усилении контроля за исполнением законодательства об образовании Российской Федерации в общеобразовательных учреждениях";
Письмо Минобразования России от 27.01.97 N 30-05-26 "О неудовлетворительном исполнении законодательства об охране здоровья обучающихся";

Нормативно-правовое обеспечение должностного контроля (продолжение)
Приказ от 29.10.97 N 2177 "О нарушениях законодательства об организации питания обучающихся";
Письмо от 20.04.2000 N 22-06-477 "О предупреждении(недопущении) чрезвычайных происшествий среди обучающихся";
Письмо от 16.12.98 N 01-50-205ин/32-03 "О недопустимости установления платы за образовательные услуги, оказываемые государственными и муниципальными образовательными учреждениями в рамках основных образовательных программ";
Приказ от 29.12.97 N 2682 "О нарушениях при подготовке, проведении итоговой аттестации выпускников общеобразовательных учреждений".

Тематика проверок
1. Состояние преподавания учебного предмета (...указать).
2. Выполнение образовательных программ:
- проведение контрольных срезов текущей успеваемости обучающихся два раза в год;
выполнение тематического планирования (теоретическая и практическая части образовательных программ) по классным журналам;
система домашних заданий (тренировочные упражнения, домашние творческие и индивидуальные работы, их объем).
3. Работа по исполнению законодательства о защите прав детства.
4. Ведение педагогическими работниками установленной школьной документации.
5. Подготовка к экзаменам в выпускных классах.

Тематика проверок (продолжение)
6. Организация работы педагогов над типичными ошибками обучающихся и ликвидацией пробелов в освоении учебного материала.
7. Состояние работы в группах продленного дня.
8. Состояние работы педагогов с детьми, обучающимися на дому (по болезни).
9. Результаты деятельности педагогов по соблюдению охраны труда и созданию безопасных условий при организации учебных занятий.
10. Организация образовательной деятельности молодого (вновь назначенного) педагога.
11. Результаты инновационной или экспериментальной работы педагогического работника.
12. Совместная деятельность педагогических работников в классе, классного руководителя, родителей обучающихся по профилактике безнадзорности и правонарушений.
13. Состояние работы педагогических работников по воспитанию сознательной дисциплины обучающихся (осознанное отношение к учебной деятельности, пропуск учебных занятий и т.п.).

Основания проверки
плановый контроль, например, плановое изучение результатов текущей (промежуточной)аттестации обучающихся;
подготовка к лицензированию, аккредитации образовательного учреждения;
заявление педагогического работника на аттестацию;
проверка состояния дел для подготовки управленческих решений, например, подготовка к рассмотрению вопроса на педагогическом совете;
обращение физических и юридических лиц по поводу нарушений в области образования.

Право проверяемого педагогического работника
знать сроки контроля и критерии оценки его деятельности;
знать цель, содержание, виды, формы и методы контроля;
своевременно знакомиться с выводами и рекомендациями администрации;
обратиться в конфликтную комиссию профкома школы или вышестоящие органы управления образованием при несогласии с результатами контроля.

Содержание внутришкольного контроля (тематика)
выполнение Законов Российской Федерации и Алтайского края «Об образовании»;
эффективное использование методического обеспечения в образовательном процессе;
реализация утвержденных образовательных программ и учебных планов, соблюдение утвержденных учебных графиков;
ведение школьной документации (планы, классные журналы, дневники и тетради учащихся, журналы внеурочной деятельности и т.д.);
уровень знаний, умений и навыков учащихся, качество знаний;
соблюдение Устава, правил внутреннего трудового распорядка и иных локальных актов школы, исполнение принятых коллективных решений;

Содержание внутришкольного контроля (продолжение)
соблюдение порядка проведения промежуточной и итоговой аттестации учащихся и текущего контроля их успеваемости;
работа творческих групп, предметных школьных кафедр, библиотеки;
реализация воспитательных программ и их результативности;
организация питания и медицинского обслуживания школьников;
охрана труда и здоровья участников образовательного процесса;
состояние УМК;
выполнение санитарно-гигиенических требований и правил;
другие вопросы в рамках компетентности директора школы.

Задание для самостоятельной работы
Дифференцировать содержание (тематику) внутришкольного контроля по направлениям контрольно- надзорных функций, государственным услугам в части лицензирования, аккредитации ОУ

Нормативное сопровождение
приказ о проверке: сроки, цели проверки, срок предоставления итоговых материалов, план-задание (конкретные вопросы, обеспечивающие достаточной информированностью для подготовки итоговой справки).
продолжительность проверок не должна превышать 15 дней (итоговая справка).

Результаты контроля
Качество аналитической справки:
цель проверки;
сроки;
состав комиссии;
какая работа проведена в процессе проверки (посещены уроки, проведены контрольные работы, просмотрена школьная документация, собеседования и т.д.);
констатация фактов (что выявлено);
выводы;
рекомендации и предложения;
место, где подведены итоги проверки (заседание предметных школьных кафедр, совещание педагогического коллектива, совещание при директоре, Совет при директоре, индивидуально и т.д.);
дата и подпись лица, ответственного за написание справки.

Результаты контроля (продолжение)
2. Итоги внутришкольного контроля:
проведены заседания педагогического или методического советов, производственные совещания, рабочие совещания с педагогическим составом;
результаты проверок учтены при проведении аттестации педагогических работников.

Результаты контроля (продолжение)
3. Качество управленческих решений (директор):
издание соответствующего приказа;
обсуждение итоговых материалов контроля коллегиальным органом;
проведение повторного контроля с привлечением определенных экспертов;
привлечение к дисциплинарной ответственности работников;
поощрение работников;
иные решения в пределах своей компетенции.