ВОСПИТАНИЕ ЧУВСТВА ОТВЕТСТВЕННОСТИ

Каждый человек несет ответственность перед всеми людьми за всех людей и за все.
Ф.М. Достоевский

ЦЕЛЬ педагогического совета:
Выявить проблему воспитания чувства ответственности учащихся, найти пути и способы решения данной проблемы.

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ - это
положение, при котором человек отдает полный отчет в своих действиях и принимает на себя вину за последствия в исходе порученного дела, в выполнении каких-либо обязанностей, обязательств

Анкетирование
Ответственность — это
твоя готовность отвечать за свои действия перед собой;
выполнение своих обещаний, данных членам семьи;
добросовестное исполнение обязаннос­тей ученика;
твой контроль над тем, чтобы твои поступки не противоречили моральным нормам школы;
твоя обязанность приносить пользу обществу полезным трудом;
соблюдение тобою нравственных и правовых норм общества;
несение своего долга перед Родиной;
осознание глобальных мировых проблем и стремление в меру своих сил помогать их решению.

Ответственность - это

Анкетирование
Что для тебя важнее? (Проставь баллы от 1 до 5 в каждом случае):
чтобы ты был в согласии с самим собой,
чтобы тобой гордились родители,
чтобы тебя уважали в школе,
чтобы ты приносил пользу стране,
а может для тебя важно быть полезным всему человечеству.

Что для тебя важнее?

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
ПОСЛУШАНИЕ
МОТИВАЦИЯ
РЕБЕНКА
МОТИВАЦИЯ
ВЗРОСЛОГО

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
Понимание задачи
Выбор
Мотивация
Ребенок выступает в качестве помощника
Ребенок нуждается в напоминании и контроле
Ребенок выполняет всю работу сам

Приучаем к ответственности с первых шагов.
Голощапова Г.Н.

Диагностика уровня развития самоуправления (М.И.Рожков)
0 - 0,5 балла – низкий уровень
0,5 – 0,8 – средний уровень
Больше 0,8 – высокий уровень

Самоуправление в классном коллективе.
Еферова Н.И.

Социальные проекты в школьной практике.
Князева Т.А.

Условия формирования ответственности
Самоуважение
Разумные ограничения
Условия развития ребенка

Практикум
Приемы и способы преодоления безответственности
Мероприятия, направленные на решение проблемы
Формы организации воспитывающей деятельности
Решение проблемы через взаимодействие с родителями