Реформирование образования требует развития СИСТЕМЫ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

Развитие рыночных отношений в сфере образования и эволюция знания в основной источник стоимости предопределяют необходимость реформирования
современной системы образования.
В настоящее время развитие мировой образовательной системы ориентировано на реализацию высокого потенциала компьютерных и телекоммуникационных технологий.

Развитие образовательной системы в Украине должно обеспечить:
расширение доступа к образовательной и профес-сиональной подготовке всех, кто имеет необходимые способности;
удовлетворение образовательных потребностей граждан в течение всей жизни;
реализацию принципов непрерывности и индиви-дуализации образования.
Эффективное решение этих задач возможно
при развитии дистанционного обучения, осуществляемого на основе современных педагогических, информационных и телекоммуникационных технологий.

КАБІНЕТ МІНІСТРІВ УКРАЇНИ
П О С Т А Н О В А
від 23 вересня 2003 р. N 1494
Про затвердження Програми розвитку системи дистанційного навчання на 2004-2006 роки
Кабінет Міністрів України п о с т а н о в л я є:
1. Затвердити Програму розвитку системи дистанційного навчання на 2004 - 2006 роки.
2. Міністерству освіти і науки, іншим центральним органам виконавчої влади - відповідальним виконавцям Програми забезпечити її фінансування в межах бюджетних асигнувань, передбачених на цю мету в Державному бюджеті України...

1.1. Положение о дистанционном обучении разработано на выполнение постановления Кабинета Министров Украины от 23.09.2003 “Об утверждении Программы развития системы дистанционного обучения на 2004-2006 годы”.
1.2. Дистанционное обучение в Украине реализуется через систему дистанционного обучения (СДО)….
Утверждено
Приказ Министерства образования и науки Украины
21.01.2004 №40
ПОЛОЖЕНИЕ
о дистанционном обучении

это процесс передачи знаний, умений и навыков, происходящий при взаимодействии удаленных один от другого участников обучения в специализированной среде, созданной на основе современных психолого-педагогических и информационно-коммуникационных технологий.
Дистанционное обучение –

Структура системы дистанционного обучения
Координационный
совет
при МОН Украины
Институт информационных
технологий в образовании
при НТУУ “КПИ”
Региональные центры
Базовые центры
Локальные центры
Комиссии
координационного совета

Региональные и базовые центры -
создаются на базе высших учебных заведений, имеющих большие учебно-методические и научные наработки по одному или нескольким направлениям профессиональной подготовки, а также внесших существенный вклад в разработку и внедрение технологий дистанцион-ного обучения и имеющих подготов-ленный кадровый состав.

Локальные центры -
структурные подразделения учебных заведений любой отраслевой принадлежности, осуществляющие обучение в дистанционной форме в рамках структуры СДО.
Локальные центры ДО создаются на базе учебных заведений, имеющих доступ к телекоммуникационным сетям, современную компьютерную базу и подготовленный кадровый состав.
Они принимают участие в разработке дистанционных курсов и осуществляют обучение по дистанционным технологиям в соответствии с лицензированной образо-вательной деятельностью.

Компоненты дистанционного обучения:
научно-методическое обеспечение (разрабатывают учебные заведения, имеющие статус главного, региональ-ного или базового центра СДО);
кадровое обеспечение (все специалисты должны быть аттестованными и иметь документы, которые подтверж-дают их квалификационный уровень по дистанционному обучению).
системотехническое обеспечение (аппаратное, теле-коммуникационное, программное и информационное);
материально-техническое обеспечение (материальные объекты и оборудование).

Финансирование в СДО осуществляется за счет средств:
государственного бюджета;
физических и юридических лиц, которые вносят плату за обучение;
полученных грантов;
добровольных взносов и пожертвований;
других поступлений, которые не запрещены действую-щим законодательством.
Финансовые отношения между учебными заве-дениями и учреждениями в сфере дистанционного обучения осуществляются в соответствии с двусторонними или многосторонними договорами.

Выводы
Организация дистанционного образования в учебном заведении требует решения комплекса организационных и технических мероприятий.
При отсутствии специального целевого финанси-рования применение системы дистанционного образования в учебном заведении должно осуществляться поэтапно.