Воспитательная система школы как органическая целостность педагогических компонентов

социум
среда воспитания
воспитательное
пространство
Воспитательная система школы

Блок
целеполагания
Блок деятельности
Блок отношений
Блок психолого-педагогического обеспечения
Блок управления
Блок
рефлексии

Блок целеполагания
Совокупность идей, положений, принципов, целей и задач, составляющих идеологию системы и принятых всем детским и взрослым населением школы.

Блок деятельности
Выбор одного или нескольких видов системообразующий деятельности, организационное оформление системы, развитие интеграционных процессов: создание комплексов, центров, клубов, определение ключевых дел — воспитание крупными дозами.

Блок отношений
Совокупность системных связей, адекватных замыслу и характеру системы, интегрирующих идеи, деятельность, отношения в органическую целостность.
Формирование школьной человеческой общности.

Блок управления
Разумный баланс управления и самоуправления, развитие процессов саморегуляции.
Диалоговый, демократический характер управления.
Создание необходимых структур общественного самоуправления.

Блок психолого-
педагогического обеспечения
Выбор методов, методик, технологий, организация взаимодействия с социальной, предметной и природной средой, развитие воспитательного пространства школы.

Блок рефлексии
Выработка критериев и показателей оценки состояния системы.
Сопоставление целей и результатов.
Анализ практики воспитания.
Выявление актуальных проблем и перспек- тив развития системы, перевода ее в новое качественное состояние.