Содержание
- 2. -Социальная ситуация развития - Ведущая деятельность - Кризис возраста
- 3. Как работаем на разных возрастах Младенцы Мать – основная фигура Эмоционально-непосредственное общение с матерью Кризис –
- 4. Кризис - базисное доверие- базисное недоверие Позитивное новообразование: надежда (вера в разумность и надежность мира). Деструктивное
- 5. Основной конфликт: ребёнок – значимый взрослый удовольствие -реальность
- 6. 1-3 года Ребенок – предмет-взрослый Предметно-манипулятивная Кризис - автономия – стыд и сомнение. Позитивное новообразование: воля
- 7. раздвижение границ взаимодействия с окружающим миром правило пересмотра запретов правило «кирпичной стены» (что всё-таки не надо,
- 8. Основной девиз: ««Я есть то, что я могу свободно желать».
- 9. Кризис «Я сам» Негативизм – всё наоборот Упрямство – настоять на своем Капризы – нытьё без
- 10. Истеричность – создание двигательной и шумовой атаки Агрессивность (драки, толчки, кусание) Понижение роли взрослого (обзывание) Страхи
- 11. Чем жестче стиль воспитания – тем ярче проявления кризиса (2 барана!) Как следствие…ногти, палец, раскачивания….
- 12. Как взаимодействуем… Правило гибкости Режим дня (чередование возбуждения и отдыха) Не поддерживать негативное поведение Отвлекать и
- 13. Дошкольник 3-7 лет Ребёнок - сверстник- значимый взрослый Сюжетно-ролевая игра Кризис: инициатива – вина. Позитивное новообразование:
- 14. Феномен «выученной беспомощности» как отказ от достижения целей, отказ от активности в достижении целей при столкновении
- 15. Зоны конфликта Игрушки Роли Правила игры (правильность их выполнения) Общение (популярные и непопулярные) Недостаток компетентности в
- 16. Младший школьник Школьник-сверстник -взрослый Учебная деятельность Кризис: трудолюбие- неполноценность. Позитивное новообразование: компетентность, умение. Деструктивное новообразование: инертность.
- 17. Девиз: «Я - то, чему могу научиться».
- 18. Зона конфликта Конфликт обладания (учебные принадлежности – моё лучше!) Конфликт интересов (игры, увлечения – сломать, отобрать,
- 19. Подростничество Ребёнок – сверстники –родитель Специфика социальной ситуации развития заключается в том, что подросток находится в
- 20. Кризис: эго-идентичность - смешение идентичности . Позитивное новообразование: верность (как способность быть верным своим привязанностям и
- 21. Кризис самоуважения 13-15 лет Учиться не хочу (ради чего?) Всё, что было в 3 года, но
- 22. Типы конфликтов внутриличностный конфликт- такой конфликт может возникнуть при низкой удовлетворённости жизнью, друзьями, учебой, отношениями со
- 23. Типы конфликтов (открытый) Эмансипационный конфликт развивается как следствие реакции эмансипации и связан с чрезмерным контролем и
- 24. Конфликт на основе реакции группирования со сверстниками возникает, когда в силу каких-либо причин эта реакция не
- 25. Закрытый (внутренний) Конфликт на основе комплекса собственной неполноценности наиболее часто возникает у подростков сенситивного типа, но
- 26. Конфликт на почве краха завышенных притязаний наиболее присущ истероидной акцентуации. Подросток претендует на престижное для себя
- 27. Конфликт на основе невозможности удовлетворить высокие требования к самому себе — отлично учиться, добиться высоких результатов
- 28. Юношество Социальная ситуация развития характеризуется в первую очередь тем, что юноша стоит на пороге вступления в
- 29. Кризис: эго-идентичность - смешение идентичности . Позитивное новообразование: верность (как способность быть верным своим привязанностям и
- 30. Зона конфликта ограничительный воспитательный стиль взрослого по отношению к подрастающей личности столкновения по вопросам эротики и
- 31. Молодость 20-25 лет Социальная ситуация развития в молодости характеризуется тем, что человек выходит в самостоятельную жизнь,
- 32. Психосоциальный кризис: интимность – изоляция. Позитивное новообразование: любовь (как умение вверять себя другому, не боясь себя
- 33. Важнейшая задача, встающая перед человеком в юности и ранней взрослости, - установление своей идентичности в близких
- 34. Зона конфликта Характеризуются потребностью в реализации амбиций, комплексов и в основном связаны с профессиональным совершенствованием и
- 35. Средняя зрелость (от 26 до 64 лет) . Ведущая деятельность - Семейная, трудовая Социальная ситуация развития
- 36. Кризис: генеративность, продуктивность – инертность, застой. Позитивное новообразование: забота. Деструктивное новообразование: отвержение, поглощенность собой. Ритуализация: наставничество,
- 37. Зона конфликта Конфликты зрелости имеют общую природу – кардинальные изменения в образе жизни и деятельности человека,
- 38. 8 стадия: Поздняя зрелость (от 65 лет до смерти). Социальная ситуация развития в старости связана с
- 39. Психосоциальный кризис: эго-интеграция – отчаяние. Позитивное новообразование: мудрость (как осознание безусловного значения жизни перед лицом смерти).
- 40. Зоны конфликта Конфликты старения обусловлены повышением роли познавательной сферы в жизни человека, в частности главенствующей ролью
- 41. адаптивные, обусловленные падением физических сил и сужением круга возможностей человека, акцентированные на формировании способности к сохранению
- 43. Скачать презентацию