Возрастные особенности усвоения звуков родного, русского, языка

Содержание

Слайд 2

1-2 месяца

Ребенок произносит закрытые гласные звуки: "а, е, о, у ".
В

1-2 месяца Ребенок произносит закрытые гласные звуки: "а, е, о, у ".
2 месяца он связывает эти гласные с согласной "х" (ха, хо, хе) – придыхательный звук праязыка.

Слайд 3

3 месяца, 3-6 месяцев

В 3 месяца ребёнок начинает издавать звуки, подобные звуку

3 месяца, 3-6 месяцев В 3 месяца ребёнок начинает издавать звуки, подобные
"ф", "с", "в" или "тх", последний придыхательный – тоже фонема праязыка.
В 3-6 месяцев издаваемые младенцем звуки пока остаются гортанными, без участия губ и языка.

Слайд 4

7-12 месяцев

В 7-12 месяцев – из гласных чаще других производится отчётливо русский

7-12 месяцев В 7-12 месяцев – из гласных чаще других производится отчётливо
звук "а.
Из согласных – в основном звуки "п, б, м, к, т, д", но они еще недостаточно устойчивы и произносятся лишь в небольших звукосочетаниях.

Слайд 5

В 12 месяцев

В 12 месяцев ребенок произносит гласные: "а", "у", "и"
и

В 12 месяцев В 12 месяцев ребенок произносит гласные: "а", "у", "и"
согласные: "м, п, б, н, т, д, к, г", причем "г" фрикативный [γ]; одни дети произносят большее число звуков и более отчетливо, другие – меньшее и менее четко.

Слайд 6

Произношение гласных в 1-2 года

В 1-2 года дети довольно четко начинают произносить

Произношение гласных в 1-2 года В 1-2 года дети довольно четко начинают
изолированно такие гласные звуки как "а, у, и, о ".
Звуки "ы, э" заменяют звуком "и " .
Звук [у] в словах заменяют на [а], например: кАкари = кукареку. Изолированный звук [у] развился в славянском языке только с монофтонгизацией дифтонгов, которая проходила в V-VI веках н. э..

Слайд 7

Произношение согласных в 1-2 года

Большинство согласных малыши еще или совсем не произносят,

Произношение согласных в 1-2 года Большинство согласных малыши еще или совсем не
или произносят неверно, заменяя их более простыми в артикуляционном отношении звуками.
Ряд твердых согласных заменяют мягкими. В основном это относится к переднеязычным звукам "т, д, с, з" ("дяй" вместо дай, "сянки" вместо санки).
Отсутствуют также шипящие звуки и звуки "л, рь, р";

Слайд 8

Особенности произношения звуков в 2-3 года

В 2-3 года правильно произносят звуки "п,

Особенности произношения звуков в 2-3 года В 2-3 года правильно произносят звуки
пь, б, бь, м, мь, ф, фь, в, вь, т, ть, д, дь, н, нь, сь, ль, к, кь, г, гь, х, хь".
Физиологические недостатки - свистящие, шипящие, "р, рь, л". Возможны замены на более простые или пропуск этих звуков.

Слайд 9

Особенности усвоения звуков в 3-4 года

Звуки "с, з, ц" заменяются на

Особенности усвоения звуков в 3-4 года Звуки "с, з, ц" заменяются на
"ть, сь, зь, т".
Шипящие звуки могут пропускаться, либо заменяться на свистящие звуки.
Звуки "л, р" либо пропускаются, либо заменяются на "ль, й";

Слайд 10

Фонетические особенности речи в 4-5 лет

В 4-5 лет практически все звуки речи

Фонетические особенности речи в 4-5 лет В 4-5 лет практически все звуки
должны произносить правильно.
Исключения: звуки "ч, ц", которые могут пропускаться или заменяться на "ть, с, щ".
Могут отсутствовать звуки "р, л" или заменяться на "й, рь, ль ".

Слайд 11

В 5-6 лет дети должны произносить все звуки правильно

В 5-6 лет дети

В 5-6 лет дети должны произносить все звуки правильно В 5-6 лет
полностью должны правильно произносить все звуки.
В этот период должна быть уже выработана дикция (четкая артикуляция).
Умение интонировать.

Слайд 12

Язык – развивающаяся система дискретных (=членораздельных) звуковых знаков

Сложение фонетических особенностей у детей

Язык – развивающаяся система дискретных (=членораздельных) звуковых знаков Сложение фонетических особенностей у
проходит, на наш взгляд,
в соответствии с историческими этапами развития фонетической системы русского языка;
с физиологическими особенностями развития речевого аппарата;
с диалектными особенностями (локальными особенностями).

Слайд 13

Исторические этапы сложения фонетической системы русского языка

Этапы сложения фонетической особенностей русского языка

Исторические этапы сложения фонетической системы русского языка Этапы сложения фонетической особенностей русского
у детей нам представляется рассматривать на основе истории развития языка:
1) ностраязык (до Вавилонского столпотворения),
2) общеиндоевропейский ( 7-2 вв. до н.э.),
3) праславянский ( 7-2 вв. до н.э. - 5-7 вв. н.э.),
4) древнерусский (=восточнославянский – 7-12 вв. н.э.),
5) старорусский (13-18 вв. н.э),
6) современный русский язык (19 в.- до наших дней)..

Слайд 14

Локальное влияние на сложение фонетической системы русского языка

Развитие фонетической системы языков связано

Локальное влияние на сложение фонетической системы русского языка Развитие фонетической системы языков
и с локальными особенностями становления той или иной фонемы, например, произношение звуков г, в, ц, ч , щ , мягких согласных в русской народной речи различается, что может отражаться в речи детей. Дети и усваивают диалектное произношение

Слайд 15

Становление речевого аппарата

Становление речевого аппарата (укрепление языка, постановка губ и зубов) в

Становление речевого аппарата Становление речевого аппарата (укрепление языка, постановка губ и зубов)
соответствии с возрастными особенностями играет первостепенную роль в развитии фонетической культуры, поэтому необходимо проводить речевую гимнастику.
Имя файла: Возрастные-особенности-усвоения-звуков-родного,-русского,-языка.pptx
Количество просмотров: 16
Количество скачиваний: 0