Взаимодействие органов самоуправления школьников и ГОУ образовательного учреждения

Составляющие социальной и гражданской компетентностей личности:
-способность детей и взрослых действовать в условиях повседневной жизни демократического общества, соответствовать её требованиям и изменениям;
-участие в решении общих дел местного сообщества;
-руководство в своём поведении ценностями жизни, культуры, социального взаимодействия;
-руководство в жизни правилами и обязанностями гражданина;
-способность соотносить свои интересы с интересами других людей;
-интеграция знания в процессе приобретения и использование их в процессе решения социальных проблем и профессиональных задач;
-умение осуществлять сотрудничество, руководство и умение подчиняться;
-широкое участие членов школьного коллектива в управлении ОУ (работа в органах ученического и школьного самоуправления);
- умение проектировать решение проблем, находить решения в нестандартных ситуациях;
-умение принимать, сохранять, обрабатывать, преобразовывать информацию
владение коммуникативными умениями.

Демократизация школы
система реального школьного (и ученического) самоуправления;
воспитание гражданственности, открытости, сотрудничества;
обучение через опыт, социальную практику;
соблюдение сформированных норм школьной жизни участниками образовательного процесса;
включение в разработку и поддержание этих норм всех субъектов образовательного процесса;
наличие деятельных структур, обеспечивающих реализацию этих норм;
демократический стиль административного управления, реализация принципа государственно-общественного управления образованием

Модели государственно-общественного управления образованием
-Управляющий совет
-Совет учреждения
(Совет школы)
-Попечительский совет
-Наблюдательный совет

Модель «Управляющий совет»

Фундаментальные отличия Управляющего совета от других моделей ГОУ образованием
УС – общешкольный орган управления, представляющий, выражающий и защищающий общие интересы всех субъектов образования и общественности в отличие от органов внутришкольного самоуправления, отстаивающих интересы и права только отдельных групп участников образовательного процесса;
традиционный Совет школы включает только участников образовательного процесса (состав пропорционален), а в УС (состав непропорционален) входят представители более широкой общественности: выпускники школы, представители работодателей, спонсоров, социальных партнёров, организаций образования, науки и культуры, общественных организаций (кооптированные и назначенные члены УС);
УС, в отличие от Совета школы, несёт ответственность не только перед учредителем и всем ОУ, но и перед общественностью;
УС получает юридическое право участвовать в управлении школой, в обсуждении, принятии и выполнении управленческих решений в отличие от других структур самоуправления;

Фундаментальные отличия Управляющего совета от других моделей ГОУ образованием
Совет школы практически не обладает властными полномочиями, особенно в вопросах стратегического развития ОУ и его финансирования, а УС наделяется реальными полномочиями в данных областях; УС – орган стратегического управления, а директор школы – менеджер по реализации стратегии развития образовательного учреждения; УС наделён правом самостоятельно разрабатывать решения и утверждать их, согласовывать разработанные другими управленческие решения; решения УС, относящиеся к его компетенции, являются обязательными для исполнения директором школы, школьным персоналом, всеми участниками образовательного процесса;
вступление в полномочия УС осуществляется на основании приказа учредителя, а Совет школы – на основании приказа директора образовательного учреждения;
различие зафиксированных в Уставе ОУ целей деятельности УС и Совета школы: цель деятельности УС– управлять образовательным учреждением, а Совета школы – выполнять решения общего собрания (конференции);

Фундаментальные отличия Управляющего совета от других моделей ГОУ образованием
расформировать УС в случае нарушения Закона может только учредитель, а не директор школы, имеющий право на отмену решений Совета школы;
Управляющий совет – не юридическая организация; он создаётся и функционирует внутри одной конкретной школы (а не вне её, как Попечительский совет (в форме отдельной организации), которая сама является юридическим лицом на основании Устава данной школы;

Апробация модели «Управляющий совет»
-формирование нормативно-правовой базы функционирования модели;
-развитие внутренних и внешних коммуникаций (особо с органами ученического самоуправления);
-реализация и управление общественными инициативами;
-обучение членов Управляющего совета;
-обобщение и представление опыта работы

Изменения в деятельности заместителя директора по воспитательной работе
специалист, профессионал в области ГОУ (нормативно-правовые, финансово-экономические, организационно-методические аспекты);
организатор, куратор, эксперт деятельности органов ученического самоуправления различных моделей;
методист, обеспечивающий организационно-методическое сопровождение деятельности классных руководителей в области гражданского образования, развития демократического уклада школьной жизни;
моделирует процесс выдвижения и реализации добровольческих инициатив школьников (добровольческое движение, социальные проекты, благотворительные программы, социально-значимые дела) , формы взаимодействия органов школьного и ученического самоуправления; является социальным партнёром в реализации общественных инициатив;
организует и осуществляет процесс подготовки обучающихся, родителей, педагогов для работы в органах ученического самоуправления и ГОУ (в том числе организует и осуществляет процесс выборов школьных управляющих от обучающихся школы)

Взаимодействие органов ученического самоуправления и Управляющего совета школы
Посредник между ДЮП г. Томска и УС ОУ
Партнёры в реализации социально-значимых дел
Потенциальная рабочая группа при комиссиях УС
Представление и защита прав и интересов школьников
Партнёры в реализации социальных проектов
Партнёры в реализации «ключевых дел»

«Актив ученического самоуправления
– потенциальная ПТГ при комиссиях УС»
-проведение социологических исследований по изучению образовательного заказа школьников, назревших социально-педагогических проблем, образовательного рейтинга, рейтинга общешкольных мероприятий, деятельности органов ученического самоуправления; открытого информационно-аналитического доклада, сайта ОУ, дополнительных образовательных услуг и др..;
-внутренняя экспертиза деятельности педагогов: участие в процедуре аттестации педагогических работников, выдвижении на соискание премий и наград различного уровня на основе изучение мнения обучающихся;
-внутренняя экспертиза деятельности обучающихся: выдвижение на соискание премий и наград различного уровня на основе изучения мнения обучающихся;

«Актив ученического самоуправления
– потенциальная ПТГ при комиссиях УС»
Разработка и проведение мероприятий,
обеспечивающих открытость деятельности школы:
референдум деятельности органов ученического самоуправления; отчёты органов ученического самоуправления;
конкурс «Самый классный класс»;
презентация портфолио органов ученического самоуправления;
стендовые доклады;
публикации на сайте ОУ;
публикации в СМИ;
представление опыта работ на образовательных событиях различного уровня;
разработка страниц открытого информационно-аналитического доклада и др.

«Актив ученического самоуправления
– потенциальная ПТГ при комиссиях УС»
Проведение процедуры выборов школьных управляющих, актива ученического самоуправления:
приказ директора школы, в котором определяются сроки выборов, назначается избирательная комиссия по организации и проведению выборов, а также её председатель; в состав ИК входят представители всех субъектов образования;
приказ директора школы о составе ИК (если это не первые выборы);
выдвижение кандидатов в УС инициативными группой – классом, оформление протокола соответствующего образца; количество членов УС от обучающихся - 2 человека;
разработка и проведение предвыборной кампании: предвыборные программы, «наказы избирателей» и т.д.;
организация и проведение выборов (процедура тайного голосования); избираются обучающимися классов третьей ступени обучения сроком на один или два года (согласно Положению);
регистрация /утверждение избранных школьных управляющих приказом учредителя;
выдача учредителем удостоверений избранным школьным управляющим.

МОУ СОШ № 33 г. Томска - базовое учреждение ОГУ РЦРО по апробации и внедрению моделей гражданского образования в Томской области
Центр гражданского образования «Социальное проектирование»
ОЭП «Учимся жить вместе»:
подготовка школьных управляющих
ОЭП «Азбука самоуправления»:
подготовка обучающихся для работы в органах ученического самоуправления модели Совет городов ( «Класс-город»)
Обучение технологиям социального проектирования
Проведение образовательных событий в рамках проектов гражданского образования различного уровня