Слайд 2
Основополагающий вопрос: «КТО ТАКОЙ РЕБЕНОК?»
Проблемные вопросы:
Как ухаживать за новорожденным?
Какие особенности имеет новорожденный?
![Основополагающий вопрос: «КТО ТАКОЙ РЕБЕНОК?» Проблемные вопросы: Как ухаживать за новорожденным? Какие особенности имеет новорожденный?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/437286/slide-1.jpg)
Слайд 3
Цели исследования:
1.Теоретический обзор проблемы ухода и общения с маленьким ребёнком.
2.Практическое
![Цели исследования: 1.Теоретический обзор проблемы ухода и общения с маленьким ребёнком. 2.Практическое исследование данной проблемы.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/437286/slide-2.jpg)
исследование данной проблемы.
Слайд 4Задачи исследования:
1.Изучение теоретического материала.
2.Провести интервью у кормящих мам.
3.Провести наблюдение
![Задачи исследования: 1.Изучение теоретического материала. 2.Провести интервью у кормящих мам. 3.Провести наблюдение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/437286/slide-3.jpg)
по исследуемому вопросу.
4.Сделать выводы.
Слайд 5Творческие группы:
Группа теоретиков:
Петрова Катя
Сидорова Оля
Группа практиков:
Иванова Юля
Артёмова Таня
![Творческие группы: Группа теоретиков: Петрова Катя Сидорова Оля Группа практиков: Иванова Юля Артёмова Таня](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/437286/slide-4.jpg)
Слайд 6Актуальность проблемы.
В настоящее время молодые люди практически не задумываются о практической важности
![Актуальность проблемы. В настоящее время молодые люди практически не задумываются о практической](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/437286/slide-5.jpg)
проблемы ухода за ребёнком и в будущем они испытывают трудности во взаимодействии с малышом.
В основном все пользуются знаниями старшего поколения, которые зачастую не верны, или не слишком соответствуют реальности.
Поэтому необходимо выяснить какие трудности могут возникнуть в процессе ухода за ребёнком.
Мы взяли для исследования самые основные моменты: купание, кормление, особенности общения.
Для исследования предложены следующие основные методы: наблюдение, беседа.