Язык и мышление

Подходы к соотношению языка и мышления
Логическое направление: язык = мышление
Психологическое направление: мышление первично, язык вторичен, и наоборот
Американский структурализм: структура языка определяет структуру мышления и способ познания внешнего мира
Все исследователи: связь между Я и М существует!

Язык и др. знаковые системы – орудие мышления, материальная опора мышления.
Мышление отражает действительность, а язык – выражает.
Мышление идеально, язык – материален.
Леонтьев А.А.: «Язык является своеобразной призмой, через которую человек «видит» действительность, … проецируя на нее при помощи языка опыт общественной практики».
Язык – и средство выражения, и орудие формирования мысли.

Мышление и познание
Теория отражения: чувственное восприятие действительности; облечение понятия в форму, т.е. в слово
Учение И.П. Павлова о двух сигнальных системах: «…именно слово сделало нас людьми»; в основе языкового общения – вторая сигнальная система.

Языки у человечества разные — мышление одно. Это позволяет общаться людям разных национальностей (если выучить иностранный язык).
По-настоящему невозможно общаться только тогда, когда мышление «собеседника» принципиально иное.

Как соотносятся язык и мышление?
Их области можно изобразить как два частично пересекающихся круга.
Не все в мышлении относится к языку, но и в языке не все можно причислить к мышлению.

Мышление бывает без языка (без речи). Обезьяна способна догадаться, как с помощью палки можно достать банан — это практическое мышление.
Человек «практический» умеет принимать правильные решения, но объяснить словами, почему он сделал так, он, затрудняется.

Наглядно-образное мышление часто преобладает у людей искусства: художников, режиссеров. Человек с таким типом мышления предпочитает думать не словами, а картинами, образами, представлениями.

Вербальное мышление (словесное, словесно-логическое, логическое).
Такое мышление:
— предполагает поиск истины,
— не связано с чувствами и оценками,
— не имеет дела с вопросом и побуждением.

Все, что выходит за эти рамки, не является проявлением логического мышления:
выражение чувства («А! О! Эх!», «Классно!»)
«утилитарные» вопросы («Который час?»)
установление контакта («Кого я вижу! Привет!»)
волеизъявление («Принесите, пожалуйста, чаю», «Закрой дверь», «Прекрати сейчас же!»)

Язык «обслуживает» не только мышление, но и другие сферы нашего сознания

Разные типы мышления «живут» в разных полушариях мозга.
Левое полушарие - речевое полушарие, отвечает за речь, ее связность, абстрактное, логическое мышление и абстрактную лексику.
Правое полушарие связано с
наглядно-образным,
конкретным мышлением, с
предметными значениями слов.
Это полушарие - несловесное,
отвечает за пространственное
восприятие, управляет жестами.

Практическое и образное мышление могут обходиться без слов, но логическое мышление без речи не существует.
Язык — это «одежда» мысли (ученые говорят: материальное оформление мыслей).
А поскольку люди не только «про себя» (т.е. не слышно для других) думают, но и стремятся передать мысли другому, то без помощи языка-посредника не обойтись.

ПОНЯТИЕ
В понятиях отражаются отличительные свойства предметов и отношения между ними.
Понятия «книга», «брошюра», «журнал», «газета», «еженедельник» принадлежат к одной тематической группе, но различаются такими признаками, как «формат», «объем», «периодичность», «скрепленность страниц», «способ скрепления» и т.д.

Различают формальное и содержательное понятие.
«Формальное понятие» отражено в толковом словаре: например, вода — это прозрачная бесцветная жидкость без вкуса и запаха.

«Содержательное понятие» может быть только виртуальным: в него входит весь объем знаний о воде (Н2О), накопленный в физике, химии, биологии и т.д., вместе взятых.

Понятие в мышлении соответствует слову (реже — словосочетанию) в языке.
С развитием науки (и не только) представления о том или ином понятии развиваются.
То же происходит с отдельным человеком по мере его взросления и обучения. У ребенка круг понятий ограничен.

СУЖДЕНИЕ
Логическое мышление начинается там, где появляется суждение.
В суждении обязательно что-либо утверждается или отрицается. Логическое мышление «работает» только с утверждением и отрицанием.
Второй отличительной чертой суждения является то, оно может быть либо истинным, либо ложным.

Отличить суждение от всего остального несложно. Для этого надо мысленно подставить к готовому предложению такое начало:
«Я утверждаю, что…».
Если получается — перед нами суждение, если нет — что-то другое.

Проверяйте.
Возьмем короткие предложения:
«Привет!», «Хочешь чаю?», «Славься, Отечество наше свободное!»
Подставляем начало «Я утверждаю, что…».
Ну, как?

Возьмем другие примеры:
«Все люди смертны»,
«Все устрицы несчастны в любви»,
«Ни одна свежая булочка не является невкусной».
Подставляем…
Эти предложения — суждения. Верные или неверные, вопрос другой.

В языке суждению как форме мышления соответствует предложение —повествовательное по цели высказывания.
Суждение имеет свою структуру. Совершенно обязательно, чтобы в нем были субъект и предикат.
Субъект — это сам предмет мысли, в предложении ему обычно соответствует подлежащее. Предикат — это то, что утверждается или отрицается о предмете.

УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ есть сам процесс мысли, получение нового суждения из содержания исходных суждений.
Разговаривают люди. Кошка не человек.
Кошка не умеет разговаривать.

Прямого соответствия между единицами мышления и единицами языка нет.
Например, категория рода имен существительных. Если существительное одушевленное — наше мышление согласно с тем, что слово курица — женского рода, а слово петух — мужского. (Хотя и тут не все просто. Цыпленок — слово м.р., но разве из цыпленка не может вырасти курица?!)

Для неодушевленных имен существительных категория рода в языке не соотносится с мышлением.
Почему река и протока — «она», ручей – «он», озеро – «оно».
Значит, для мышления категории рода «не существует». Какого пола живое существо — это важно, какого рода неживой предмет — дерево, куст, трава — абсолютно неважно.

Одна и та же мысль может быть оформлена совершенно по-разному.
Можно сказать «Приходи», а можно «Я тебя жду».
Или: «Я обрадовался твоему сообщению» / «Твое сообщение меня обрадовало» / «Ты обрадовал меня своим сообщением».
Одно и то же понятие или представление может быть выражено различными словами или словосочетаниями.

Одно и то же слово может быть использовано для разных понятий или представлений.
Глагол любить употребляется во множестве контекстов. «Люблю» можно сказать и о своем городе, и о маме, и о футболе, и о помидорах Но какие же это разные «любови»!

«Асимметричный дуализм языкового знака» (С. Карцевский)
— так называется в науке неполное соответствие понятия и слова, мысли и ее выражения.

Укажите неверное утверждение:
Язык и мышление отличаются друг от друга по назначению;
Язык и мышление отличаются по строению своих единиц;
Язык – материален, мысль – идеальна;
Язык и мышление возникли исторически в разное время.

2. Категория подлежащего соотносится с такой категорией мышления, как:
Предикат;
Объект;
Атрибут;
Субъект.

3. Укажите лингвистическую единицу, которая не соотносится с единицей мышления:
Слово;
Словосочетание;
Предложение;
Фонема.

4. Укажите лингвистическую единицу, способную выражать суждения, умозаключения:
Фонема;
Предложение
Слово;
Морфема.

5. Какое из перечисленных слов не выражает понятия?
Ой;
Аккомодация;
Вольт;
Горбун.

6. Какой вид мышления может быть назван языковым?
Наглядно-образное;
Словесно-логическое;
Практически-действенное.

7. Какая из перечисленных категорий языка имеет соответствие среди категорий мышления?
Категория определенности-неопределенности;
Категория лица;
Категория модальности;
Грамматическая категория числа.

8. К единицами мышления относится всё перечисленное, кроме:
Предложения;
Понятия;
Суждения;
Умозаключения.

9. Какая из перечисленных пар слов не выражает одного и того же понятия?
Пролог – вступление;
Ход – вход;
Номинативный – назывной;
Языкознание – лингвистика.