Зачем человеку «подвешенный язык»? Роль пословиц в восприятии образа человека

Актуальность работы – тема работы касается каждого из нас
Цель работы - выяснить роль пословиц в речи современных детей

Задачи работы:
1. Познакомиться с русскими пословицами из книг и интернета.
2. Узнать мнение о пословицах ученых, изучающих речь.
3. Понять, что думают взрослые, когда дети говорят пословицами.
4. Понаблюдать за детьми: говорят ли они пословицами?
5. Выяснить, нравится ли людям речь с пословицами.
6. Придумать вопросы для проведения опроса.
7. Провести опрос школьников 1- 5 классов, посмотреть ответы и сделать вывод.
8. Описать результаты.

Заключительный этап – письменное оформление материалов и представление результатов исследования.
Основной этап - опрос в классах 1 и 5
Начальный этап – знакомство со словарями пословиц русского народа (В. И. Даль, В.П. Жуков, М.И. Шахнович).
План работы:

Объект исследования - речь современного школьника.
Предмет исследования - знание и использование пословиц современными школьниками.
Гипотеза исследования - предположение о том, что современные школьники (1 и 5 классы), имея интерес к изучению пословиц, признавая их выразительность, редко используют эти средства в своей речи.

ВЫВОДЫ:
1. Пословица – это такое выражение, которое несет народную мудрость и поэтому часто используется в речи умных людей.
2. Пословицы украшают речь.
3. В современной речи редко используются настоящие русские пословицы.
4. Взрослым нравится, когда дети говорят пословицами - они кажутся взрослым умными и интересными.
5. Пословицы не только украшают нашу речь, они учат нас быть умнее, делают нас более интересными в глазах окружающих.

Результаты анкетирования учеников 1 класса

Результаты анкетирования учеников 5 класса

Сравнительные результаты анкетирования учеников 1 и 5 классов