Содержание
- 2. 1. Значения двух массивов A[1..100] и B[1..100] задаются с помощью следующего фрагмента программы. Сколько элементов массива
- 3. 2. Значения двух массивов A[1..300] и B[1..300] задаются с помощью следующего фрагмента программы. Сколько элементов массива
- 4. 3. Значения двух массивов A[1..100] и B[1..100] задаются с помощью следующего фрагмента программы. Какой элемент массива
- 5. for n:=1 to 15 do A[n]:=sqr(n); for n:=1 to 15 do begin if n mod 2
- 6. 5. Чему равно значение В(2,4)? For n:=1 to 5 do For k:=1 to 5 do B[n,k]:=n+k;
- 7. for i:=1 to 4 do begin for j:=1 to 4 do begin if j > 5
- 8. 9. Все элементы массива А размером 4х4 элемента первоначально были равны 0. Затем элементы массива меняются
- 9. 10. Дана квадратная матрица. Что будет являться результатом работы следующего фрагмента программы? k:=1 FOR i:=1 TO
- 10. 11. Начальные значения элементов массива A[1..5, 1..4] равны нулю. С помощью следующего фрагмента программы элементы массива
- 11. For n:=1 to 4 do for k:=n to 4 do begin a[ n, k ]:= a[
- 12. 13. Начальные значения элементов массива A[1..10, 1..10] равны 1. Сколько элементов будут равны 0 после выполнения
- 13. 1. Опишите на русском языке или одном из языков программирования алгоритм поиска номера первого из двух
- 14. Program c1; const N=30; var A: array[1..N] of integer; i, nom1, S: integer; begin For i:=1
- 15. 2. Опишите на русском языке или на одном из языков программирования алгоритм поиска второго по величине
- 16. Program c2; const N=30; var a: array [1..N] of integer; i, k, max, max2: integer; begin
- 17. 3. Опишите алгоритм поиска трех последовательных элементов, сумма которых максимальна, в числовом массиве из 30 элементов.
- 18. Program c3; var a:array[1..30] of integer; Max, S, i, k: integer; Begin for i:=1 to 30
- 19. 4. Опишите на русском языке или одном из языков программирования алгоритм подсчета максимального количества подряд идущих
- 20. Program c4; var a: array[1..30] of integer; i, k, kMax: integer; begin for i:=1 to 30
- 21. 5. Дан целочисленный массив из 50 элементов. Элементы массива могут принимать целые значения от 0 до
- 22. Program c5; var a: array[1..50] of integer; i, min: integer; begin for i:=1 to 50 do
- 23. 6. Дан прямоугольный массив целых положительных чисел 10 х 20. Опишите на русском языке или на
- 24. Program c6; const N=10; M=20; var a:array[1..N,1..M] of integer; Min, Sum, nMin, i, k: integer; Begin
- 25. 7. Дан целочисленный прямоугольный массив 6x10. Опишите на русском языке или на одном из языков программирования
- 26. Program c7; const N=6, M=10; var A: array[1..N,1..M] of integer; Min, Sum, i, k: integer; Begin
- 27. 8. Дан целочисленный массив из 20 элементов. Элементы массива могут принимать любые целые значения. Опишите на
- 28. Program c8; const N=20; var a: array [1..N] of integer; i, k: integer; s, Rmin: real;
- 30. Скачать презентацию
![1. Значения двух массивов A[1..100] и B[1..100] задаются с помощью следующего фрагмента](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/426372/slide-1.jpg)
![2. Значения двух массивов A[1..300] и B[1..300] задаются с помощью следующего фрагмента](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/426372/slide-2.jpg)
![3. Значения двух массивов A[1..100] и B[1..100] задаются с помощью следующего фрагмента](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/426372/slide-3.jpg)
![for n:=1 to 15 do A[n]:=sqr(n); for n:=1 to 15 do begin](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/426372/slide-4.jpg)




![11. Начальные значения элементов массива A[1..5, 1..4] равны нулю. С помощью следующего](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/426372/slide-9.jpg)

![13. Начальные значения элементов массива A[1..10, 1..10] равны 1. Сколько элементов будут](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/426372/slide-11.jpg)

![Program c1; const N=30; var A: array[1..N] of integer; i, nom1, S:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/426372/slide-13.jpg)

![Program c2; const N=30; var a: array [1..N] of integer; i, k,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/426372/slide-15.jpg)

![Program c3; var a:array[1..30] of integer; Max, S, i, k: integer; Begin](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/426372/slide-17.jpg)

![Program c4; var a: array[1..30] of integer; i, k, kMax: integer; begin](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/426372/slide-19.jpg)

![Program c5; var a: array[1..50] of integer; i, min: integer; begin for](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/426372/slide-21.jpg)

![Program c6; const N=10; M=20; var a:array[1..N,1..M] of integer; Min, Sum, nMin,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/426372/slide-23.jpg)

![Program c7; const N=6, M=10; var A: array[1..N,1..M] of integer; Min, Sum,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/426372/slide-25.jpg)

![Program c8; const N=20; var a: array [1..N] of integer; i, k:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/426372/slide-27.jpg)
Деревенька моя...
ВИЦЕ-ПРЕЗИДЕНТ ОАО «РОССИЙСКИЕ ЖЕЛЕЗНЫЕ ДОРОГИ»В.А.ГАПАНОВИЧ
Использование дистанционных образовательных технологий на ФПИК
Постсоциалистическое пространство
Современные подходы к организации учебного занятия
4
Прямое и переносное значение слов
Откуда дырки в сыре?
Презентация на тему Экологическая игра
"СЕМЕЙНАЯ ГОСТИНАЯ" программа групповой работы для родителей
Шаблон презентации
Анализ результатов тестирования по истории России учащихся 11-А кл. (по плановой выездной проверке МКЦО в сентябре 2010 г.)
Учет операций по специальным счетам
Острый панкреатит
Халықаралық ұйымдар. Ганзея. Германдық Кеден Одағы
Степени сравнения прилагательных
Система добровольной сертификации TAIS
части речи
Политическая система общества
Страхование рисков
Глютамат натрия: польза или вред ?
Пернатые друзья
Основные законы организации. 2
kotler_pom17e_ppt_08 (1)
Викторина За звездой Рождества
Практика ГБОУ №73, школа
Ураганы, бури, смерчи
Влияние плавания на осанку