Задатки и способности. Мастерство и талант. Гениальность

ПСИХОЛОГИЯ СПОСОБНОСТЕЙ
Способности – это индивидуально-
психологические особенности,
определяющие успешность
выполнения деятельности или ряда деятельностей, не сводимые к знаниям,
умениям и навыкам, но
обусловливающие легкость и быстроту
обучения новым способам и приемам
деятельности (Б.М. Теплов).

Отличительные признаки способностей (по Б.М. Теплову)
Индивидуально-психологические
особенности, отличающие одного
человека от другого.
К способностям относятся только те особенности, которые влияют на успешность выполнения деятельности.
Способности не сводятся к уже выработанным знаниям, умениям и навыкам.

ВИДЫ СПОСОБНОСТЕЙ:
перцептивные («перцепция» – означает «восприятие»).
аттенционные (от слова «аттенция» – «внимание»). Например, умение наблюдать.
мнемические («мнемос» – означает «память»).
мыслительные. В данном случае речь идет о способности анализировать, синтезировать (обобщать), классифицировать по группам, делать выводы, находить противоречия, выдвигать гипотезы и т.д.
коммуникативные. В эти способности включено все, что связано с умением общаться (слушать собеседника, уточнять, задавать вопросы, «находить общий язык» и т.д.).
сенсомоторные («сенсорный» – относящийся к ощущениям; «моторный» – относящийся к действиям).

ВИДЫ
СПОСОБНОСТЕЙ:
научные (способности к математике, лингвистике, логике и т.д.);
творческие (способности к музыке, литературе, изобразительной деятельности);
инженерные (способность к проектированию, дизайну, конструированию и т.д.).

ОБЩИЕ СПОСОБНОСТИ:
Интеллект – это общая способность к решению проблем.
Креативность – это общая способность к созданию новых, необычных идей.
Обучаемость – это общая способность к обучению.

СТАДИИ РАЗВИТИЯ СПОСОБНОСТИ:

задатки
Это морфологические и функциональные особенности строения мозга, органов чувств и движения, которые выступают в качестве природных предпосылок развития способностей.
Задатки могут быть врожденные и приобретенные
Задатки многозначны – при различных условиях из одного задатка могут сформироваться различные способности.

Одаренность
Как совокупность задатков, которые предполагают высокий уровень общих способностей.
Как качественно-своеобразное сочетание способностей.
Одаренность обеспечивает возможность достижения успеха в
выполнении той или другой деятельности.
Одаренность более применима к детскому возрасту и составляет первый уровень развития способностей

талант
Это высокий уровень способностей человека к определенной деятельности, а также сочетание способностей, которые дают возможность успешно и самостоятельно выполнить определенную сложную деятельность.
Талант – врожденная способность, постепенно раскрывающаяся с приобретением определенных навыков.
О наличии таланта свидетельствуют высокое развитие способностей и результаты деятельности.

Виды талантов:
Вербально-лингвистический
Цифровой (логико-математический)
Слуховой
Пространственный
Физический (телесно-кинетический)
Личностный (эмоциональный)
Межличностный
Талант окружающей среды (взаимодействия с природой)

Мастерство:
Мастерство - есть совершенство в конкретном виде деятельности.
Мастерство связано с производительной деятельностью.
Мастерство предполагает психологическую готовность к творческим решениям возникающих проблем.
Уровень мастерства в процессе деятельности изменяется.

Гениальность:
Гениальность – практическое воплощение повышенного уровня творческого потенциала личности относительно других личностей.
Гениальность – высшая ступень развития таланта.
Гениальность – способность создавать принципиально новое, осуществлять принципиальные сдвиги в той или иной сфере.
На сегодняшний не существует единой концепции в рамках какой-либо теории личности, которая объясняла бы феномен гениальности в полном объеме.

Примеры разносторонности развития индивидуальных качеств гения:
А. Грибоедов: М. Ломоносов:
драматург, композитор физик, поэт, астроном