Здоровьесберегающие образовательные технологии в школе.

Содержание

Слайд 2

Здоровье – состояние полного физического, психического и социального благополучия.

Современная школа и состояние

Здоровье – состояние полного физического, психического и социального благополучия. Современная школа и состояние здоровья школьников.
здоровья школьников.

Слайд 3

По данным специалистов НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков, в

По данным специалистов НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков, в
последние годы наметились следующие негативные тенденции:

значительное снижение числа абсолютно здоровых детей (их осталось не более 10 – 12%);
стремительный рост числа функциональных нарушений и хронических заболеваний, которые регистрируются более чем у 50 – 60 % школьников;
резкое увеличение доли патологии органов пищеварения, опорно-двигательного аппарата, почек и мочевыводящих путей;
увеличение числа школьников, имеющих несколько диагнозов ( у 20% школьников 5 и более диагнозов).

Слайд 4

Статистические данные о здоровье учеников школы №164 (из отчета мед.кабинета за 2007

Статистические данные о здоровье учеников школы №164 (из отчета мед.кабинета за 2007 г.)
г.)

Слайд 5

К важнейшим причинам неблагополучия здоровья учащихся относятся:

стрессогенные технологии проведения урока и оценивания

К важнейшим причинам неблагополучия здоровья учащихся относятся: стрессогенные технологии проведения урока и
знаний учащихся;
недостаток физической активности учащихся;
перегруженность учебных программ;
невозможность реализовать индивидуальный подход к учащимся;
несоблюдение элементарных гигиенических требований к организации учебного процесса;
неправильная организация питания учащихся в школе;
недостаточный уровень гигиенических и психологических знаний педагогов;
низкий уровень культуры здоровья учащихся и их родителей.

Слайд 6

Проблемам, связанным со здоровьем учащихся, соответствуют задачи в этой области, стоящие перед

Проблемам, связанным со здоровьем учащихся, соответствуют задачи в этой области, стоящие перед
школой:

снятие учебных перегрузок, приводящих их к состоянию переутомления;
организация физической активности учащихся, профилактика гиподинамии;
организация правильного питания школьников во время их пребывания в школе;
профилактика школьных болезней;
охрана и укрепление психологического здоровья учащихся (предупреждение стрессов, распространения вредных привычек, зависимостей и т.д.)

Слайд 7

Здоровьесберегающие образовательные технологии – то, что делают педагоги, медики, и другие специалисты

Здоровьесберегающие образовательные технологии – то, что делают педагоги, медики, и другие специалисты
школы для защиты здоровья учащихся и своего собственного от неблагоприятного воздействия факторов, связанных с образовательным процессом. Здоровьесберегающая педагогика – педагогическая система, основанная на разумном приоритете ценности здоровья. Здоровьесберегающее пространство школы – это территория грамотной, комплексной и неустанной заботы каждого о своём здоровье и о здоровье другого.

Слайд 8

Здоровьесберегающие технологии предполагают консолидацию всех усилий школы, нацеленных на сохранение формирование и

Здоровьесберегающие технологии предполагают консолидацию всех усилий школы, нацеленных на сохранение формирование и укрепление здоровья учащихся.
укрепление здоровья учащихся.

Слайд 9

Принципы здоровьесберегающей педагогики:

принцип ненанесения вреда.
принцип приоритета действенной заботы о здоровье учащихся;
принцип

Принципы здоровьесберегающей педагогики: принцип ненанесения вреда. принцип приоритета действенной заботы о здоровье
триединого представления о здоровье;
принцип непрерывности и преемственности;
принцип индивидуального подхода к учащимся;
принцип соответствия содержания обучения возрастным особенностям учащихся;
комплексный междисциплинарный подход;
принцип гармоничного сочетания обучающих, воспитывающих и развивающих воздействий;
приоритет позитивных воздействий (подкреплений) над негативными;
приоритет активных методов обучения;
принцип охранительной и тренирующей стратегии;
принцип формирования ответственности учащихся за своё здоровье;
принцип отсроченного результата;
принцип контроля за результатами;

Слайд 10

ШКОЛА,
работающая по принципам здоровьесберегающей педагогики

Диагностика и мониторинг
здоровья и здоровье-
сберегающей работы школы

Приоритет здоровья

Учебно-
воспитательные

ШКОЛА, работающая по принципам здоровьесберегающей педагогики Диагностика и мониторинг здоровья и здоровье-

технологии

Организационно-
педагогические
технологии

Психолого-
педагогические
технологии

Здоровьесберегающие
образовательные
технологии

Обратная связь

Обратная связь

Лечебно-
образовательные
технологии

Социально-
адаптирующие
технологии

Сохранение, формирование и укрепление здоровья учащихся

Слайд 11

Возможные пути решения проблемы организации физической активности учащихся и профилактики гиподинамии:

увеличение количества

Возможные пути решения проблемы организации физической активности учащихся и профилактики гиподинамии: увеличение
уроков физкультуры;
изменение содержания уроков физкультуры, превращая их в «тропинки здоровья»;
использование на уроках физкультминуток и проведение подвижных перемен;
проведение занятий для детей с ограничениями по здоровью.
обучение учителей-предметников технологиям, способствующим снятию у школьников мышечных зажимов и уменьшающим гиподинамию;
предоставление школьникам возможности заниматься в спортзале, бассейне и на спортплощадках школы во внеурочное время.

Слайд 12

Физкультурно-оздоровительные технологии направлены на физическое развитие учащихся. К физкультурно-оздоровительным технологиям относятся: закаливание, тренировка

Физкультурно-оздоровительные технологии направлены на физическое развитие учащихся. К физкультурно-оздоровительным технологиям относятся: закаливание,
силы, выносливости, быстроты, гибкости и других качеств, отличающих здорового тренированного человека от физически слабого.

Слайд 13

Организация физической активности учащихся и профилактика гиподинамии в нашей школе имеет систему:

Уроки

Организация физической активности учащихся и профилактика гиподинамии в нашей школе имеет систему:
физкультуры.
Физкультминутки на уроках.
Занятия в секциях ОДОД (баскетбол, волейбол, тхэквандо)
Занятия в бассейне.
Спортивные праздники.
Спортивные соревнования
Участие в городских и районных соревнованиях.
Занятия одарённых детей в спортивных школах и клубах района.

Слайд 14

Методология воспитания культуры здоровья школьников основана на:

обеспечении их грамотности в вопросах здоровья,
формировании

Методология воспитания культуры здоровья школьников основана на: обеспечении их грамотности в вопросах
мотивации на ведение здорового образа жизни,
воспитании ответственности за собственное здоровье и здоровье своих близких.

Слайд 15

Необходимый уровень грамотности в вопросах здоровья может быть достигнут путём интеграции вопросов

Необходимый уровень грамотности в вопросах здоровья может быть достигнут путём интеграции вопросов
здоровья в содержание большинства школьных программ (в первую очередь – ОБЖ, биологии, физкультуры).

Слайд 16

Здоровьесберегающая педагогика – это готовность и способность школы обеспечить высокий уровень образовательной

Здоровьесберегающая педагогика – это готовность и способность школы обеспечить высокий уровень образовательной
деятельности без ущерба для здоровья учащихся.

Слайд 17

Идеальная школа

Школа, целенаправленно создающая здоровьесберегающее пространство (процесс бесконечный)
Все радует глаз: лица

Идеальная школа Школа, целенаправленно создающая здоровьесберегающее пространство (процесс бесконечный) Все радует глаз:
школьников и учителей, охранников и работников столовой; внутреннее убранство школы и внешний вид учеников
В школе настроение сотворчества и взаимоуважения
Пришкольный участок – чистый, много цветов, хорошо оборудованные спортивные площадки
О курящих на ступеньках школы здесь не может быть и речи.
Утром вас встречает улыбкой администрация школы, но не для того, чтобы отследить опоздавших, а чтобы поприветствовать каждого входящего.
Чистота в коридорах и классах
Удивляет чистота и опрятность туалетов: зеркала, сушилки, туалетная бумага.
Цветы создают экологический комфорт.
Заметна грамотная работа дизайнера(правильный подбор цвета стен, минимум прямых углов и прямоугольных фигур, утомляющих зрение).

Слайд 18

На стенах стенды, которые постоянно обновляются, а значит, читаются.
В одном классе занимается

На стенах стенды, которые постоянно обновляются, а значит, читаются. В одном классе
15-20 школьников.
Помещения регулярно проветриваются, по графику.
В классах кондиционеры, очищающие и увлажняющие воздух.
Стекла чистые, почти не заметные.
Когда включены светильники (все работают) нет никакого жужжания.
Мебели много, но она складная, поэтому свободного пространства достаточно.
Интерьер каждого класса индивидуален, но в каждом есть шведская стенка, широкая доска, рейки с крючками для развешивания схем, плакатов, таблиц.
На потолке и в передних углах класса размещены рисунки-траектории для гимнастики глаз
Телевизор и видеоплеер находятся в рабочем состоянии (экран не запылился).
В одном из углов – музыкальный центр.
Во всех кабинетах – компьютер.
Гордость учителей – система для свето-цветовой оркестровки урока. Часть урока требует особой освещенности передней части класса, где находится учитель. В это время снижение освещенности остальной части класса позволяет учащимся лучше перестроиться в режим слушания и внимания на доску. И наоборот, когда класс выполняет задание освещенность передней части снижается.Эти переключения способствуют лучшему переключению учащихся с одного режима работы на другой.

Слайд 19

Во время урока проводятся физкультминутки.
Если дети перевозбуждены, то учитель профессионально проводит короткий

Во время урока проводятся физкультминутки. Если дети перевозбуждены, то учитель профессионально проводит
сеанс успокоения и отдыха.
Улыбки в этой школе приветствуются и на уроках и во взаимоотношениях между всеми, находящимися под ее крышей.
Столовая напоминает ресторан: чисто, уютно, красиво, оригинальный интерьер, тихая музыка, на столах – салфетки, йодированная соль. Но главное – ассортимент блюд соответствует принципам рационального питания.
В школе используется питьевая вода.
В спортзале на скамейке нет «освобожденных», они занимаются по отдельной программе.
Зал оборудован всем необходимым для интересных уроков.
В современно оборудованные медицинский кабинет дети почти не обращаются.
Школа продолжает жить активно и творчески и после уроков.
Проводятся факультативные занятия, работают кружки и секции.Идет подготовка нового стенда, снимается видеофильм, репетируется новая программа эстрадного ансамбля, идут занятия ритмикой.
Не пустует психологический блок, в котором идут занятия самодиагностики и психологического тренинга, эмоциональной разгрузки.
Эпицентр оживления активности – спортзал. Работает тренажерный зал и зал лечебной физкультуры. Школа проводит занятия по плаванию в бассейне.

Слайд 20

А где такая школа?

А где такая школа?
Имя файла: Здоровьесберегающие-образовательные-технологии-в-школе..pptx
Количество просмотров: 638
Количество скачиваний: 9